&nbsp;مقدمه:&nbsp;تدوین آخرین مرحله تولید فیلم است که در&nbsp; آن فیلم شکل نهایی خود را پیدا می کند. این مرحله شامل: گزینش نماها و اندازه های آن، ردیف کردن&nbsp; نماها، صحنه ها و سکانس ها پشت سر هم، مخلوط کردن تمام صداها و تعیین میزان بلندی آنها و در نهایت در هم آمیختن و همگام کردن صدای نهایی با تصویر است. این کار ها به وسیله استفاده از فیلمنامه دکوپاژ شده قوانین و اصول فیلم سازی و ذوق هنری و خلاقیت تدوین گر انجام می شود .لازم به ذکر است که به این مرحله مونتاژ و ادیت هم گفته می شود.&nbsp;&nbsp;تعریف و هدف:&nbsp;&nbsp;دوره کاردانی حرفه ای تدوین فیلم به دوره ای اطلاق می شود که در آن دانشجویان با مبانی و علوم پایه مرتبط با صنعتفیلم و هنرهای بصری آشنا شده به نحوی که از آن بتوانند در حرفه تدوین فیلم استفاده کنند.&nbsp;ضرورت و اهمیت:&nbsp;با توجه به توسعه روزافزون صنعت و سینما و تلویزیون و بهره گیری از یافته های علوم هنری در این زمینه تربیت دانشجویانی؛ برای رشته تدوین فیلم امری ضروری می باشد.&nbsp;&nbsp;قابلیت ها و مهارت های مشترک فارغ التحصیلان:&nbsp;الف -گزارش نویسی و مستندسازی&nbsp;ب -ارائه گزارش نتایج کار و جریان فعالیت ها (Presentation)&nbsp;پ -انجام کار گروهی&nbsp;ت -طبقه بندی و پردازش اطلاعات&nbsp;ث -بهره گیری از رایانهج -برقراری ارتباط موثر در محیط کار&nbsp;چ -سازماندهی و اداره کردن افراد تحت سرپرستی و آموزش آنها&nbsp;ح -خودآموزی و یادگیری مستمر در راستای بالندگی شغلی&nbsp;خ -ایجاد کسب و کارهای کوچک و کارآفرینی&nbsp;د- رعایت اخلاق حرفه ای و تنظیم رفتار سازمانی&nbsp;ذ- اجرای الزامات بهداشت. ایمنی و محیط زیست (HSE)&nbsp;ر -تفکر نقادانه و اقتضاییز -خلاقیت و نوآوری&nbsp;قابلیت‌ها توانمندی و های حرفه‌ای فارغ‌التحصیلان:&nbsp;<ul><li>شناخت و استفاده از تکنیکهای فیلمبرداری و مونتاژ&nbsp;</li><li>کاربرد نور و مباحث پایه آن</li><li>&nbsp;آشنایی با اصول و قوانین فیزیک صوت و کاربرد آنها</li><li>تدوین فیلم مستند و فیلم داستانی و ..</li><li>تدوین کلیپ و تیزر</li><li>تدوین نمایشهای رادیویی&nbsp;</li></ul>&nbsp;مشاغل قابل احراز:&nbsp;&nbsp;<ul><li>تدوینگر فیلم کوتاه و بلند سینمایی&nbsp;</li><li>تدوینگر فیلم مستند و داستانی</li><li>تدوینگر تیزر تبلیغاتی و آنونس های سینمایی&nbsp;</li></ul>

<h4 style="text-align:right;">المقدمة:</h4>المونتاج هو المرحلة الأخيرة من إنتاج الفيلم حيث يكتسب الفيلم شكله النهائي. تشمل هذه المرحلة: اختيار اللقطات ومدتها، وترتيب المشاهد والمقاطع بشكل متتابع، ومزج جميع المسارات الصوتية وتحديد مستويات الصوت، وأخيرًا ودمج الصوت النهائي ومزامنتها مع الصورة. يتم تنفيذ هذه المهام باستخدام السيناريو المُفَكَّك، وقواعد ومبادئ صناعة الأفلام، بالإضافة إلى الذوق الفني وإبداع المونتير. ومن الجدير بالذكر أن هذه المرحلة تُعرف أيضًا باسم المونتاج أو التحرير.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">التعريف والهدف:</h4>&nbsp;دبلوم مونتاج الأفلام هو برنامج يتعرف فيه الطلاب على الأسس والعلوم الأساسية المتعلقة بصناعة السينما والفنون البصرية، مما يمكنهم من تطبيق هذه المعرفة مهنيًا في مجال مونتاج الأفلام.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الأهمية والضرورة:</h4>&nbsp;نظرًا للتوسع المستمر في صناعة السينما والتلفزيون والإعلام، واستخدام العلوم الفنية في هذا المجال، فإن تدريب طلاب مؤهلين في مونتاج الأفلام أصبح أمرًا ضروريًا.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات العامة لخرّيجي هذا التخصص:</h4>&nbsp;أ) كتابة التقارير والتوثيق ب) عرض نتائج العمل وسير الأنشطة (العروض التقديمية) ج) العمل الجماعي د) تصنيف ومعالجة المعلومات هـ) استخدام الحاسوب و) التواصل الفعال في بيئة العمل ز) تنظيم وإدارة المرؤوسين وتدريبهم ح) التعلم الذاتي والتطوير المهني المستمر ط) إنشاء المشاريع الصغيرة وريادة الأعمال ي) الالتزام بأخلاقيات المهنة والسلوك التنظيمي ك) تنفيذ متطلبات الصحة والسلامة والبيئة (HSE) ل) التفكير النقدي والتكيف مع المواقف م) الإبداع والابتكار&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات المهنية لخرّيجي التخصص:</h4>&nbsp;<ul><li>فهم وتطبيق تقنيات التصوير والمونتاج</li><li>استخدام الإضاءة ومبادئها الأساسية</li><li>الإلمام بقواعد الصوت الفيزيائية وتطبيقاتها</li><li>مونتاج الأفلام الوثائقية والروائية وغيرها</li><li>مونتاج الكليبات والإعلانات الترويجية</li><li>مونتاج البرامج الإذاعية</li></ul>&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهن التي يمكن إثباتها / الخبرات المهنية:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4><ul><li>مُعدّ أفلام قصيرة وطويلة سينمائية</li><li>مُعدّ الأفلام الوثائقية والروائية</li><li>مُعدّ التيزرات الدعائية والإعلانات السينمائية</li></ul>

<h4>Introduction:</h4>&nbsp;Editing is the final stage of film production where the film takes its ultimate form. This phase includes: selecting shots and their durations, sequencing shots, scenes, and episodes consecutively, mixing all audio tracks and setting their volume levels, and finally blending and synchronizing the final sound with the image. These tasks are accomplished using the decoupage script, filmmaking rules and principles, and the artistic sensibility and creativity of the editor. It is worth noting that this stage is also referred to as montage or editing.&nbsp;<h4>Definition and Objective:</h4>&nbsp;The Professional Associate Degree in Film Editing refers to a program in which students become familiar with the fundamentals and basic sciences related to the film industry and visual arts, enabling them to apply this knowledge professionally in film editing.&nbsp;<h4>Significance and Necessity:</h4>&nbsp;Given the continuous expansion of the film, television, and media industry, along with the application of artistic sciences in this field, training qualified students in film editing is essential.&nbsp;<h4>General Competencies and Skills of Graduates:</h4>&nbsp;a) Report writing and documentation b) Presenting work results and activity reports (Presentation) c) Teamwork d) Classifying and processing information e) Computer literacy f) Effective workplace communication g) Organizing and managing subordinates while providing training h) Self-directed learning and continuous professional development i) Establishing small businesses and entrepreneurship j) Adhering to professional ethics and organizational behavior k) Implementing Health, Safety, and Environmental (HSE) requirements l) Critical and situational thinking m) Creativity and innovation&nbsp;<h4>Professional Competencies of Graduates:</h4>&nbsp;<ul><li>Understanding and applying filming and editing techniques</li><li>Utilizing lighting and its fundamental principles</li><li>Familiarity with the physics of sound and its applications</li><li>Editing documentaries, narrative films, etc.</li><li>Editing clips and teasers</li><li>Editing radio programs</li></ul>&nbsp;<h4>Positions Held / Professional Experience:</h4><h4>&nbsp;</h4><ul><li>Film editor for short and feature-length cinematic productions</li><li>Editor of documentary and narrative films</li><li>Editor of promotional trailers and cinematic announcements</li></ul>

فوق دیپلم

بعد التخرج

Associate

video-editing-kardani-03-04.pdf

???????-?????-????.pdf

تدوین فیلم

تحرير الفيلم

Film Editing

&nbsp;<h4 style="text-align:right;">مقدمه:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>امروزه دنیای ارتباطات در نقطه اوج خود قرار داشته و نیاز به رسانه ای سریع و همه فهم بیش از هر چیزی احساس می شود. همچنین به وجود آوردن بسترهای اقتصادی غیر نفتی برای کشور و توجه به اقتصاد هنر کمک بزرگی به آیندگان ما خواهد کرد.رسانه انیمیشن به دلیل در اختیار قرار دادن پیشروترین ابزار ارتباطی، سریع ترین و جامع ترین روش ارتباط را به وجود آورده و در صورتی که به درستی و با دانش به کار گرفته شود، توانایی بازخورد اقتصادی بالا و وسیعی را دارا می‌باشد. در حال حاضر با نگاهی اجمالی به اطراف خود (از صفحات وب سایت‌ها گرفته تا تیزرهای تبلیغاتی. انیمیشن‌های بلند و بازی‌های رایانه‌ای) حضور پر رنگ این رسانه را در زندگی خود احساس می کنیم. کمپانی‌های بزرگ تولید انیمیشن در دنیا نه تنها با فروش آثار، عروسک‌ها و بازی‌های رایانه‌ای به بهره فراوان اقتصادی می‌رسند،&nbsp; بلکه از طریق این رسانه ارزش‌ها و فرهنگ جامعه شود را به دیگر جوامع انتقال داده تو از این طریق بر بدنه‌های اقتصادی و سیاسی آن کشورها تاثیراتی عمیق می‌گذارند.&nbsp;بنابراین ایجاد متخصصین این رشته - که متقاضیان رو به رشد زیادی در حال حاضر در کشورمان دارد - این ابزار بسیار قدرتمند را در اختیار ما قرار داده تا در راستای شکوفایی اقتصادی و فرهنگی کشورمان از آن بهره ببریم.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">تعریف و هدف:&nbsp;</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>تربیت کاردان انیمیشن در دوره کاردانی انیمیشن، دانشجو به ابزار، رویکردها و روند ساخت یک پروژه متحرک سازی تسلط می‌یابد و آماده فعالیت در این حوزه و بخش های مرتبط با آن (همچون ساخت بازی رایانه‌ای، طراحی وب سایت، ساخت تیزر تبلیغاتی و..) می شود. با توجه به کاربردی بودن رسانه انیمیشن، هدف این رشته تربیت افرادی است که با تسلط بر ابزار این رسانه بتوانند هر چه سریعتر و کارآمدتر نیاز روز افزون بخش های مختلف کشورمان به این رسانه قدرتمند را پاسخگو باشند.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">ضرورت و اهمیت:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4><ul><li>توانایی بسیار بالای رسانه در فرهنگ سازی داخلی و خارجی کشور</li><li>نیاز روز افزون در به کارگیری این رسانه در بخش‌های مختلف فرهنگی، اقتصادی و سیاسی جامعه</li><li>نوپا بودن این رشته در میان رشته‌های هنری کشور</li><li>&nbsp;تربیت درست و با رویکرد کاملاً مهارتی علاقه مندان به این رشته</li><li>ضرورت ایجاد صنعت سودآور انیمیشن در مقیاس کشوری و جهانی</li><li>استفاده از این رشته به عنوان ابزار آموزشی قدرتمند در بخش های آکادمیک و اجتماعی&nbsp;</li><li>اشتغال‌زایی برای بخش بزرگی از جامعه جوان کشورمان و استفاده از ظرفیت اشتغال اين رشته</li></ul>&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت ها و مهارت های مشترک فارغ التحصیلان:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>الف -گزارش نویسی و مستندسازی&nbsp;ب -ارائه گزارش نتایج کار و جریان فعالیت ها (Presentation)&nbsp;پ -انجام کار گروهی&nbsp;ت -طبقه بندی و پردازش اطلاعات&nbsp;ث -بهره گیری از رایانهج -برقراری ارتباط موثر در محیط کار&nbsp;چ -سازماندهی و اداره کردن افراد تحت سرپرستی و آموزش آنها&nbsp;ح -خودآموزی و یادگیری مستمر در راستای بالندگی شغلی&nbsp;خ -ایجاد کسب و کارهای کوچک و کارآفرینی&nbsp;د- رعایت اخلاق حرفه ای و تنظیم رفتار سازمانی&nbsp;ذ- اجرای الزامات بهداشت. ایمنی و محیط زیست (HSE)&nbsp;ر -تفکر نقادانه و اقتضاییز -خلاقیت و نوآوری&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت‌ها و توانمندی‌های حرفه‌ای دانش آموختگان:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4><ul><li>توانایی تولید انیمیشن های دو بعدی، سه بعدی و Stop Motion</li><li>توانایی بکارگیری تکنیک های انیمیشن&nbsp;</li><li>یادگیری مهارت فضاسازی در انیمیشن و توانایی به کارگیری آن&nbsp;</li><li>توانایی تدوین انیمیشن&nbsp;</li><li>توانایی متحرک سازی در حوزه های مختلف انیمیشن&nbsp;</li></ul>&nbsp;<h4 style="text-align:right;">مشاغل قابل احراز:</h4>&nbsp;<ul><li>انیماتور</li><li>طراح شخصیت های انیمیشن&nbsp;</li><li>طراح میانی انیمیشن</li><li>اپراتور و مدل ساز نرم افزارهای دو بعدی و سه بعدی انیمیشن</li></ul>

<h4 style="text-align:right;">المقدمة:</h4>&nbsp;يوجد عالم الاتصالات اليوم في ذروة تطوره، وأصبحت الحاجة إلى وسائل إعلام سريعة ومفهومة عالميًا أكثر إلحاحًا من أي وقت مضى. بالإضافة إلى ذلك، فإن إنشاء منصات اقتصادية غير نفطية مع التركيز على اقتصاد الفن سيفيد الأجيال القادمة بشكل كبير.توفر وسائل الإعلام الخاصة بالرسوم المتحركة أحدث أدوات الاتصال، مما يوفر أسرع وأشمل طريقة للتواصل. وعند استخدامها بشكل صحيح ومستنير، فإن لديها القدرة على تحقيق عوائد اقتصادية كبيرة.نلاحظ من حولنا - من صفحات الويب إلى الإعلانات الترويجية والأفلام الطويلة المتحركة وألعاب الكمبيوتر - الحضور القوي لهذا الوسيط في حياتنا اليومية.لا تحقق شركات إنتاج الرسوم المتحركة الكبرى في العالم فوائد اقتصادية كبيرة من خلال بيع أعمالها والمنتجات والألعاب فحسب، بل تستخدم هذا الوسيط أيضًا لنقل القيم والثقافة المجتمعية إلى مجتمعات أخرى، مما يؤثر بعمق على الهياكل الاقتصادية والسياسية لتلك البلدان.وبالتالي، فإن تدريب متخصصين في هذا المجال - الذي يشهد عددًا متزايدًا من المتقدمين في بلدنا - يوفر لنا أداة قوية لتعزيز الازدهار الاقتصادي والثقافي لأمتنا.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">التعريف والهدف:</h4>&nbsp;يهدف برنامج الدبلوم في الرسوم المتحركة إلى تدريب الطلاب على أدوات ومنهجيات إنتاج الرسوم المتحركة، وإعدادهم للعمل في هذا المجال والمجالات المرتبطة به (مثل تطوير ألعاب الكمبيوتر، وتصميم الويب، والإعلانات الترويجية، وما إلى ذلك). نظرًا للتطبيقات العملية لوسائل الإعلام المتحركة، يسعى هذا البرنامج إلى تخريج أفراد يمكنهم استخدام أدوات الرسوم المتحركة ببراعة لتلبية الطلب المتزايد على هذا الوسيط القوي في مختلف القطاعات.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الأهمية والضرورة:</h4>&nbsp;<ul><li>إمكانات الوسائط العالية للتأثير الثقافي محليًا ودوليًا.</li><li>الحاجة المتزايدة للرسوم المتحركة في القطاعات الثقافية والاقتصادية والسياسية.</li><li>الظهور الحديث نسبيًا لهذا التخصص بين التخصصات الفنية في إيران.</li><li>ضرورة التدريب السليم القائم على المهارات للمهتمين.</li><li>أهمية إنشاء صناعة رسوم متحركة مربحة على المستويين الوطني والعالمي.</li><li>استخدام الرسوم المتحركة كأداة تعليمية قوية في السياقات الأكاديمية والاجتماعية.</li><li>خلق فرص عمل لشريحة كبيرة من شباب البلاد.&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">المهارات الأساسية لخرّيجي البرنامج:</h4>&nbsp;أ) كتابة التقارير والتوثيق ب) عرض نتائج العمل وتقارير الأنشطة (العروض التقديمية) ج) العمل الجماعي د) تصنيف ومعالجة المعلومات هـ) إتقان الحاسوب و) التواصل الفعال في بيئة العمل ز) تنظيم وإدارة المرؤوسين وتدريبهم ح) التعلم الذاتي والتطوير المهني المستمر ط) إنشاء المشاريع الصغيرة وريادة الأعمال ي) الالتزام بأخلاقيات المهنة والسلوك التنظيمي ك) تنفيذ متطلبات الصحة والسلامة والبيئة (HSE) ل) التفكير النقدي والتكيف مع المواقف م) الإبداع والابتكار&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات المهنية للخرّيجين:</h4>&nbsp;<ul><li>القدرة على إنتاج رسوم متحركة ثنائية وثلاثية الأبعاد ورسوم "Stop Motion"</li><li>إتقان تطبيق تقنيات الرسوم المتحركة</li><li>مهارة تكوين المشاهد وتطبيقها عمليًا</li><li>الكفاءة في مونتاج الرسوم المتحركة</li><li>الخبرة في الرسوم المتحركة عبر مختلف المجالات&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">المهن التي يمكن إثباتها / الخبرات المهنية:</h4>&nbsp;<ul><li>مُنَمِّط (أنيميتور)</li><li>مصمم شخصيات الرسوم المتحركة</li><li>رسام الوسيط في الأنيميشن</li><li>مشغل ونموذج برمجيات الأنيميشن ثنائية وثلاثية الأبعاد</li></ul>&nbsp;

<h4>Introduction:</h4>&nbsp;Today, the world of communication has reached its peak, and the need for fast, universally understandable media is more critical than ever. Additionally, creating non-oil economic platforms with a focus on the art economy will greatly benefit future generations.Animation media, by providing cutting-edge communication tools, offers the fastest and most comprehensive method of communication. When utilized correctly and knowledgeably, it has the potential to generate significant economic returns. A brief look around us—from website pages to advertising teasers, feature-length animations, and computer games—reveals the prominent presence of this medium in our daily lives.Major animation production companies worldwide not only achieve substantial economic benefits through the sale of their works, merchandise, and computer games but also use this medium to transmit societal values and culture to other communities, thereby exerting profound influences on the economic and political structures of those countries.Thus, training specialists in this field—which currently has a growing number of applicants in our country—provides us with a powerful tool to leverage for the economic and cultural prosperity of our nation.&nbsp;<h4>Definition and Objective:</h4>&nbsp;The Associate Degree in Animation aims to train students in the tools, approaches, and processes of animation production, preparing them for work in this field and related areas (such as computer game development, web design, advertising teasers, etc.). Given the practical applications of animation media, this program seeks to produce graduates who can proficiently use animation tools to meet the increasing demand for this powerful medium across various sectors of our country.&nbsp;<h4>Significance and Necessity:</h4>&nbsp;<ul><li>The media's high potential for cultural influence, both domestically and internationally.</li><li>The growing need for animation in cultural, economic, and political sectors.</li><li>The relatively recent emergence of this field among artistic disciplines in Iran.</li><li>The necessity of proper, skill-oriented training for enthusiasts.</li><li>The importance of establishing a profitable animation industry on national and global scales.</li><li>The use of animation as a powerful educational tool in academic and social contexts.</li><li>Job creation for a large segment of the country's youth.</li></ul>&nbsp;<h4>Core Competencies and Skills of Graduates:</h4>&nbsp;a) Report writing and documentation b) Presenting work results and activity reports (Presentation) c) Teamwork d) Classifying and processing information e) Computer proficiency f) Effective workplace communication g) Organizing and managing subordinates while providing training h) Self-directed learning and continuous professional development i) Establishing small businesses and entrepreneurship j) Adhering to professional ethics and organizational behavior k) Implementing Health, Safety, and Environmental (HSE) requirements l) Critical and situational thinking m) Creativity and innovation&nbsp;<h4>Professional Competencies of Graduates:</h4>&nbsp;<ul><li>Ability to produce 2D, 3D, and stop-motion animations</li><li>Proficiency in applying animation techniques</li><li>Skill in scene composition and its practical application</li><li>Competence in animation editing</li><li>Expertise in motion graphics across various animation domains</li></ul><h4>&nbsp;</h4><h4>Positions Held / Professional Experience:</h4>&nbsp;<ul><li>Animator</li><li>Character designer for animation</li><li>In-between artist in animation</li><li>Operator and modeler in 2D and 3D animation software</li></ul>

animation-kardani-03-04.pdf

???????-???????.pdf

انیمیشن

الرسوم المتحركة

Animation

&nbsp;<h4 style="text-align:right;">مقدمه:&nbsp;</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>عکاسی هنری جریان‌ساز در تمامی شاخه‌های علوم و فنون و نیز سایر رشته‌های هنر است. رابطه‌ی ویژه‌ی این هنر با سایر هنرهای زیبا و نیز به ویژه هنر مدرن، بر کسی پوشیده نیست. از سوی دیگر، مبانی نظری و تحقیقی بسیاری از تحقیقات و پژوهش های علمی در علوم مختلف و فن‌آوری ها، بسته و وابسته به اسناد و مدارکی است که عکاسی آن ها را در اختیار پژوهشگران می‌گذارد. لزوم روزافزون نیاز به آموزش حرفه ای و تربیت عکاسان در هر جامعه ای نیاز مشترک است.از این منظر، تربیت خبرگانی که نیاز های حرفه ای جامعه را در این زمینه تامین نمایند، هدف شورای عالی تدوین و تألیف دروس دانشگاه جامع علمی کاربردی است. بر این اساس، رشته‌ی عکاسی در مقطع کاردانی با اهداف و مشخصات زیر به تصویب این شورا رسیده است.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">تعر یف و هدف:</h4>&nbsp; دوره کاردانی حرفه ای عکاسی، يکي از دوره های آموزش عالی است که هدف آن آموزش و پرورش تکنسین های متخصص در زمینه عکاسی و آشنا به شرایط و ضوابط تحصیل عکس هنری است تا در این زمینه خاص فنی و هنری، از یک سو هنری سطح عکاسی و در نتیجه کیفیت هنر را در محافل هنری ارتقاء بخشند، و از سوی دیگر، به نیازهای روزافزون جامعه در باب علم و هنر عکاسی، پاسخگو باشند.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">ضرورت و اهمیت:</h4> اهمیت ضرورت تربیت متخصص های عکاس در مقطع کاردانی را می توان در چند سطر برشمرد: &nbsp;۱) عکاسی به عنوان رسانه‌ی مادر و پایه، در میان سایر رسانه های دیداری مانند تلویزیون و سینما، نقشی حیاتی، سازنده و تولید کننده دارد.&nbsp; ۲) تربیت خبرگان عکاس، تربیت زبدگانی است که با ابزار تبلیغی خود می توانند به فرهنگ، سنن، آداب و رسوم، زندگی و ایرانی هنر ایرانی را به تصویر کشیده و معرفی کنند. ۳) عکاسی به عنوان فن‌آوری مدرن، با سایر شاخه های علوم و فنون، پیوندی ویژه دارد.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت ها و مهارت های مشترک فارغ التحصیلان:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>الف -گزارش نویسی و مستندسازی&nbsp;ب -ارائه گزارش نتایج کار و جریان فعالیت ها (Presentation)&nbsp;پ -انجام کار گروهی ت -طبقه بندی و پردازش اطلاعات&nbsp;ث -بهره گیری از رایانه ج -برقراری ارتباط موثر در محیط کار&nbsp;چ -سازماندهی و اداره کردن افراد تحت سرپرستی و آموزش آنها&nbsp;ح -خودآموزی و یادگیری مستمر در راستای بالندگی شغلی&nbsp;خ -ایجاد کسب و کارهای کوچک و کارآفرینی&nbsp;د- رعایت اخلاق حرفه ای و تنظیم رفتار سازمانی&nbsp;ر -تفکر نقادانه و اقتضایی اجرای الزامات بهداشت. ایمنی و محیط زیست (HSE)&nbsp;ز -خلاقیت و نوآوری&nbsp;&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت‌ها و توانمندی های حرفه‌ای فارغ‌التحصیلان :</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4><ul><li>عکاسی مستند: به صورت فعالیت آزاد و یا حرفه ای؛</li><li>&nbsp;تکنسین عکاسی در آتلیه ها و استودیوها؛</li><li>&nbsp;عکاس مستقل و آزاد در جهت کسب و کار در حرفه مختلف عکاسی.&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">مشاغل قابل احراز:&nbsp;</h4>&nbsp;<ul><li>عکاس در آتلیه های عکاسی</li><li>عکاس آزاد با هدف گسترش هنر عکاسی</li><li>مشاور در امر چاپ و انتشار تصاویر، پوستر و عکس در آژانس های تبلیغاتی</li><li>تکنسین لابراتوار و داروهای عکاسی در چاپخانه های عکس</li><li>تکنسین چاپ در چاپخانه های عکس</li></ul>

<h4 style="text-align:right;">المقدمة:</h4>&nbsp;إن فن التصوير الفوتوغرافي يُعد من الفنون المؤثرة والمُوجِّهة في جميع فروع العلوم والفنون، وكذلك في مختلف المجالات الفنية الأخرى. ولا شك أن العلاقة الخاصة لهذا الفن بالفنون الجميلة عمومًا، وبشكل خاص بالفن الحديث، ظاهرة للجميع. ومن جانب آخر، فإن العديد من الأسس النظرية والبحثية للكثير من الدراسات العلمية في مختلف التخصصات والتقنيات تعتمد على الوثائق التي يوفّرها التصوير الفوتوغرافي للباحثين. ويزداد يومًا بعد يوم الحاجة إلى التعليم المهني وتأهيل المصورين في كل مجتمع حاجة مشتركة. ومن هذا المنطلق، تسعى مجلس المناهج العليا لإعداد وتأليف كتب الجامعات التطبيقية إلى تأهيل خبراء قادرين على تلبية الاحتياجات المهنية للمجتمع في هذا المجال. وبذلك تم اعتماد تخصص التصوير الفوتوغرافي في المستوى الدبلوم (البكالوريوس المتوسط) من قبل المجلس المذكور بأهداف ومواصفات محددة.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">التعريف والهدف:</h4>&nbsp;يُعتبر برنامج التصوير الفوتوغرافي المهني في المستوى الدبلوم أحد برامج التعليم العالي التي تهدف إلى تدريب وتأهيل الفنيين المتخصصين في مجال التصوير الفوتوغرافي والإحاطة بشروط ومتطلبات التصوير الفني، وذلك لتوفير كوادر مؤهلة قادرة على رفع مستوى الفن التصويري وبالتالي تحسين جودة الفن داخل المحافل الفنية، وفي الوقت نفسه الإجابة عن الحاجات المتزايدة للمجتمع في مجال علم وفن التصوير.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الضرورة والأهمية:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>يمكن إجمال أهمية وضرورة تأهيل متخصصي التصوير الفوتوغرافي في المستوى الدبلوم ضمن النقاط التالية:<ol><li>يلعب التصوير الفوتوغرافي دورًا أساسيًّا وبنَّاءً ومنتجًا بين وسائل الإعلام البصرية الأخرى مثل التلفزيون والسِّينما.</li><li>تدريب الخبراء في مجال التصوير الفوتوغرافي يعني تدريب مهرة قادرين، عبر أدواتهم الإعلانية، على تصوير وتعريف الناس بالثقافة والتقاليد والأعراف والحياة والفن الإيراني التقليدي.</li><li>يمتلك التصوير الفوتوغرافي بوصفه تكنولوجياً حديثة علاقة خاصة ومميزة مع مختلف فروع العلوم والفنون.</li><li>&nbsp;</li></ol><h4 style="text-align:right;">الكفاءات والمهارات العامة للخريجين:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>أ) كتابة التقارير وإعداد الوثائق ب) تقديم نتائج العمل وسير الأنشطة (Presentation) ج) أداء المهام الجماعية د) تصنيف ومعالجة المعلومات هـ) الاستفادة من الحاسوب و) بناء اتصال فعَّال في بيئة العمل ز) تنظيم وإدارة الأفراد تحت الإشراف وتوفير التدريب لهم ح) التعلم الذاتي والتعلم المستمر لتطوير المسار المهني ط) إنشاء مشاريع صغيرة وريادية ي) الالتزام بالأخلاق المهنية وضبط السلوك التنظيمي ك) التفكير النقدي وتنفيذ متطلبات الصحة والسلامة والبيئة (HSE) ل) الإبداع والابتكار&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الكفاءات والقدرات المهنية للخريجين:</h4>&nbsp;<ul><li>التصوير الوثائقي بشكل حر أو مهني</li><li>فني التصوير في الاستوديوهات والمختبرات</li><li>مصور حر مستقل قادر على العمل في مختلف مجالات التصوير المهني.&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">المهن التي يمكن إثباتها / الخبرات المهنية:</h4>&nbsp;<ul><li>مصور في استوديوهات التصوير الفوتوغرافي</li><li>مصور حر ذو توجه فني وإبداعي</li><li>مستشار في طباعة ونشر الصور والبوسترات والصور الفوتوغرافية لدى الوكالات الإعلانية</li><li>فني مختبر ومواد كيميائية للتصوير في المختبرات الفوتوغرافية</li><li>فني طباعة في المختبرات الفوتوغرافية</li></ul>

<h4 style="text-align:justify;">Introduction:</h4>&nbsp;Photography, as a formative art, plays a pivotal role across all branches of science, technology, and other artistic disciplines. Its unique relationship with traditional fine arts, particularly modern art, is widely acknowledged. Moreover, the theoretical and research foundations of numerous scientific studies in various fields are heavily reliant on visual documentation provided by photography. The growing necessity for professional education and training of photographers within every society has become a shared requirement. From this perspective, the Supreme Council for Curriculum Development at Azad University of Science and Technology aims to train experts capable of meeting the professional demands of the field. Accordingly, the associate degree program in photography has been approved by the council with the following objectives and specifications.&nbsp;<h3 style="text-align:justify;">Definition and Objectives:</h3>&nbsp;The associate degree program in professional photography is one of the higher education courses designed to train specialized technicians in the field of photography, familiar with the conditions and standards of artistic photographic education. Graduates will be able to enhance the level of photographic art and improve the quality of art within artistic circles, while also addressing the increasing societal needs related to the science and art of photography.&nbsp;<h4 style="text-align:justify;">Necessity and Importance:</h4><h4 style="text-align:justify;">&nbsp;</h4>The importance and necessity of training professional photographers at the associate degree level can be summarized as follows:1) As a foundational medium among other visual media such as television and cinema, photography plays a vital, constructive, and productive role.2) Training expert photographers equates to educating skilled individuals who, through their visual tools, can depict and promote Iranian culture, traditions, customs, lifestyle, and national art.3) As a modern technological discipline, photography maintains a unique connection with various branches of sciences and arts.&nbsp;<h4 style="text-align:justify;">General Competencies and Skills of Graduates:</h4>&nbsp;a) Report writing and documentation b) Presentation of work results and activity processes c) Teamwork performance d) Classification and processing of information e) Computer literacy f) Effective communication in the workplace g) Organization and management of subordinates, including training h) Self-learning and continuous education for career advancement i) Establishment of small businesses and entrepreneurship j) Adherence to professional ethics and organizational behavior k) Critical thinking and implementation of health, safety, and environmental (HSE) requirements l) Creativity and innovation<h3 style="text-align:justify;">&nbsp;</h3><h4 style="text-align:justify;">Professional Capabilities of Graduates:</h4>&nbsp;<ul><li>Documentary photography, either independently or professionally</li><li>Photography technician in studios and laboratories</li><li>Freelance photographer engaged in diverse professional photography sectors&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:justify;">Positions Held / Professional Experience:</h4>&nbsp;<ul><li>Studio photographer in photography ateliers</li><li>Freelance photographer with an artistic and creative focus</li><li>Consultant on printing and publishing of images, posters, and photographs for advertising agencies</li><li>Photography laboratory and chemical technician in photo labs</li><li>Printing technician in photographic laboratories</li></ul>

visual-arts-kardani-03-04.pdf

???????-?????? ?????-?????.pdf

هنرهای تجسمی - عکاسی

الفنون البصرية - التصوير الفوتوغرافي

Visual Arts - Photography

&nbsp;<h4 style="text-align:right;">مقدمه:</h4>&nbsp;هنر، تکنیک ثبت تصاویر متحرک که از ارکان اصلی هنر سینما و پس از آن، رسانه ارتباطی فراگیر تلویزیون بوده است. در طول زندگی بیش از یک قرن است که دستخوش تحولات، ترقی و دگرگونی های گسترده شده است. و آنچه که تا دو سه دهه پیش تخصصی پیچیده به نظر می آید در پرتو پیشرفت صنایع و فن آوری تولید ابزار های نوین ثبت تصاویر به مهارتی عمومی تبدیل شده است .امروزه کمتر خانه ای را می توان یافت که اعضایش کاربری یک هندی کم ویدئویی را از نزدیک مشاهده و حتی تجربه نکرده باشند .در چنین شرایطی پر واضح است که با طراحی آموزش سامان یافته و متکی به امکانات نوین آموزشی می توان تمایل عمومی به چنین تجربیاتی را از عمق و وسعتی دو چندان برخوردار نمود.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">تعریف و هدف:&nbsp;</h4>&nbsp;اهداف مورد نظر در اجرای آموزشهای علمی کاربردی در رشته تصویر برداری عبارتند از:&nbsp;<ul><li>ایجاد و ارتقاء انگیزه ها برای کسب مهارتهای مورد نیاز در مشاغل مرتبط با تخصص تصویر برداری&nbsp;</li><li>&nbsp;به روز نمودن تخصص و مرتبط نمودن متون و واحدهای درسی با شکل و شیوه امروزی تصویر برداری و تفکیک این رشته از تخصص فیلمبرداری&nbsp;</li><li>عمق بخشیدن به فراگیری مهارتها و توانایی های فراگیران با نگاهی به تحولات نوین در محدوده تکنیکی، علمی و کاربردی این رشته</li><li>بهبود شیوه ها و امکانات آموزشی و گسترش مطلوب آموزش عملی و کارگاهی ضمن طراحی و تدوین شکل و ساختار امکانات کمک آموزشی مناسب</li><li>&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">ضرورت و اهمیت:</h4>&nbsp;&nbsp;وجود طیف گسترده در دو سو (کاربران و مخاطبان) ضرورت و اهمیت آموزش عالی رشته های مرتبط با تصویر و از جمله تصویربرداری را دو چندان می کند.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت ها و مهارت های مشترک فارغ التحصیلان:</h4>&nbsp;الف -گزارش نویسی و مستندسازی&nbsp;ب -ارائه گزارش نتایج کار و جریان فعالیت ها (Presentation)&nbsp;پ -انجام کار گروهی&nbsp;ت -طبقه بندی و پردازش اطلاعات&nbsp;ث -بهره گیری از رایانهج -برقراری ارتباط موثر در محیط کار&nbsp;چ -سازماندهی و اداره کردن افراد تحت سرپرستی و آموزش آنها&nbsp;ح -خودآموزی و یادگیری مستمر در راستای بالندگی شغلی&nbsp;خ -ایجاد کسب و کارهای کوچک و کارآفرینی&nbsp;د- رعایت اخلاق حرفه ای و تنظیم رفتار سازمانی&nbsp;ذ- اجرای الزامات بهداشت. ایمنی و محیط زیست (HSE)&nbsp;ر -تفکر نقادانه و اقتضاییز -خلاقیت و نوآوری&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت‌ها و مهارتهای حرفه‌ای فارغ التحصیلان:</h4>&nbsp;<ul><li>توانایی کار با دوربین فیلمبرداری&nbsp;</li><li>&nbsp;کاربرد انواع عدسی به لحاظ فنی، استتیک، زیبایی شناسی</li><li>شناخت ابزار های حرکتی مانند: کرین ها، دالی ها و …&nbsp;</li><li>توانایی نصب وراه اندازی انواع دوربین و تجهیزات تصویربرداری&nbsp;&nbsp;</li><li>توانایی تفکیک تصاویر آنالوگ، دیجیتال و شناخت عمومی در مورد تفاوت های این دو&nbsp;&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">مشاغل قابل احراز:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4><ul><li>دستیار فیلمبردار و یا دستیار تصویر بردار در پروژه های مختلف تصویربرداری&nbsp;</li><li>دستیار نور&nbsp;</li><li>تصویر بردار در رده های نسبتا پایین تر حرفه تصویربرداری مانند مستند های گزارشی</li></ul>

<h4 style="text-align:right;">المقدمة:</h4>&nbsp;فن وتقنية تسجيل الصور المتحركة، كعنصر أساسي في السينما ووسيلة الإعلام الشاملة للتلفزيون، شهدت تحولات وتطورات كبيرة على مدى قرن من الزمان. ما كان يُعتبر تخصصًا معقدًا قبل عقدين أو ثلاثة أصبح الآن مهارة متاحة على نطاق واسع، بفضل التطورات التكنولوجية وأدوات التصوير الحديثة. اليوم، من النادر العثور على منزل لم يقم أفراده بتشغيل أو حتى تجربة استخدام كاميرا فيديو. في مثل هذا السياق، من الواضح أن التعليم المنظم، المدعوم بوسائل تعليمية حديثة، يمكن أن يعزز بشكل كبير اهتمام الجمهور بهذا المجال.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">التعريف والأهداف:</h4>&nbsp;تشمل أهداف التدريب الأكاديمي التطبيقي في التصوير السينمائي:<ul><li>تنمية وتحفيز اكتساب المهارات الأساسية لمهن التصوير السينمائي.</li><li>تحديث المعرفة المتخصصة ومواءمة المناهج مع ممارسات التصوير المعاصرة، وتمييز هذا المجال عن التصوير التقليدي.</li><li>تعميق الكفاءات التقنية والعلمية والعملية للمتعلمين في ضوء التطورات الحديثة.</li><li>تحسين منهجيات التدريس وتوسيع التدريب العملي القائم على ورش العمل مع تطوير أدوات تعليمية مساعدة مناسبة.&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">الأهمية والضرورة:</h4>&nbsp;يؤكد الطيف الواسع لكل من الممارسين والجمهور على الحاجة الماسة للتعليم العالي في التخصصات المتعلقة بالصورة، وخاصة التصوير السينمائي.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات الأساسية للخريجين:</h4>&nbsp;أ) كتابة التقارير والتوثيق ب) عرض نتائج العمل وتقارير الأنشطة (العروض التقديمية) ج) العمل الجماعي د) تصنيف ومعالجة المعلومات هـ) إتقان الحاسوب و) التواصل الفعال في بيئة العمل ز) تنظيم وإدارة المرؤوسين وتدريبهم ح) التعلم الذاتي والتطوير المهني المستمر ط) إنشاء المشاريع الصغيرة وريادة الأعمال ي) الالتزام بأخلاقيات المهنة والسلوك التنظيمي ك) تنفيذ متطلبات الصحة والسلامة والبيئة (HSE) ل) التفكير النقدي والتكيف مع المواقف م) الإبداع والابتكار&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات المهنية للخريجين:</h4>&nbsp;<ul><li>إتقان تشغيل كاميرات الأفلام</li><li>التطبيق التقني والجمالي العدسات المختلفة</li><li>الإلمام بمعدات الحركة (مثل الرافعات والعربات)</li><li>القدرة على تركيب وتشغيل أنواع مختلفة من الكاميرات ومعدات التصوير</li><li>التمييز بين التصوير التناظري والرقمي مع فهم عام لاختلافهما&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">المهن التي يمكن إثباتها / الخبرات المهنية:</h4>&nbsp;<ul><li>مساعد مصور ومساعد مدير التصوير في مشاريع تطويرية متنوعة</li><li>مساعد مُوَظِّف الإضاءة</li><li>مصور سينمائي في مستويات مهنية متوسطة، مثل الأفلام الوثائقية والتقارير المصورة</li></ul>

<h4>Introduction:</h4>&nbsp;The art and technique of motion picture recording, as a fundamental element of cinema and subsequently the pervasive medium of television, has undergone extensive transformations and advancements over its century-long existence. What was once considered a complex specialization just two or three decades ago has now become a widely accessible skill, thanks to advancements in industrial technologies and modern imaging tools. Today, it is rare to find a household where members have not closely observed or even operated a video recording device. In such a context, it is evident that structured education, supported by modern teaching resources, can significantly enhance the public's interest and engagement in this field.&nbsp;<h4>Definition and Objectives:</h4><h4>&nbsp;</h4>The objectives of applied academic training in cinematography include:<ul><li>Cultivating and enhancing motivation to acquire essential skills for careers in cinematography.</li><li>Updating specialized knowledge and aligning curricula with contemporary cinematography practices, distinguishing this field from traditional filmmaking.</li><li>Deepening learners' technical, scientific, and practical competencies in line with modern advancements.</li><li>Improving teaching methodologies and expanding hands-on, workshop-based training while developing appropriate educational aids and infrastructure.</li></ul><h4>&nbsp;</h4><h4>Significance and Necessity:</h4>&nbsp;The broad spectrum of both practitioners and audiences underscores the critical need for higher education in image-related disciplines, particularly cinematography.&nbsp;<h4>Core Competencies and Skills of Graduates:</h4>&nbsp;a) Report writing and documentation b) Presenting work results and activity reports (Presentation) c) Teamwork d) Classifying and processing information e) Computer proficiency f) Effective workplace communication g) Organizing and managing subordinates while providing training h) Self-directed learning and continuous professional development i) Establishing small businesses and entrepreneurship j) Adhering to professional ethics and organizational behavior k) Implementing Health, Safety, and Environmental (HSE) requirements l) Critical and situational thinking m) Creativity and innovation&nbsp;<h4>Professional Competencies of Graduates:</h4><ul><li>Proficiency in operating film cameras</li><li>Technical and aesthetic application of various lenses</li><li>Familiarity with motion equipment (e.g., cranes, dollies)</li><li>Ability to install and configure different cameras and imaging equipment</li><li>Competence in distinguishing between analog and digital imaging, with a general understanding of their differences</li></ul>&nbsp;<h4>Positions Held / Professional Experience:</h4>&nbsp;<ul><li>Assistant cameraperson or assistant director of photography in various cinematographic projects</li><li>Assistant lighting technician (Gaffer's assistant)</li><li>Cinematographer at intermediate professional levels, such as in documentary and reportage films</li></ul>

videography-kardani-03-04.pdf

???????-?????-??????.pdf

تصویر برداری

تصوير بالفيديو

Videography

&nbsp;<h4 style="text-align:right;">مقدمه:&nbsp;</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>دولتها، سازمانها و نهادها همواره برای پی بردن به خواسته‌ها و نیازهای مخاطبان خود و همچنین رویارویی با شرایط بسیار متحول و گوناگون محیطی تاچار هستند که خودشان را با آنها وفق دهند و از اين رو جایگاه و اهمیت واحدهای روابط عمومی که پیوند دهنده سازمان با محیط هستند نمایان می‌شود. روابط عمومی مسئول آگاهی دادن به سازمان و افراد جامعه است و وظیفه حرفه‌ای آن ایجاب می‌کند که زمینه وفاق و سازگاری بین مصالح فردی و مدافع عمومي را فراهم سازد. مطالعه افکار عمومي و جهت های رسانه‌ای, امتناع و ترغیب افکار عمومی به پاسخگویی به ابهامات و پرسشهای مخاطبین با استفاده از فنون و تکنیکهای روابط عمومی جهت تحقق اهداف سازمانی از اساسی ترین فعالیتهای روابط عمومی محسوب مي شود. روابط عمومی هنری است برخاسته از علم و تجربه عشق و که سازنده بستر گفتگو، خدمت رسانی و همگرایی در یک موسسه یا سازمان پویاست و برای جلب رضایت و مشارکت مردم فعالیت می کند.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">تعریف و هدف:</h4> دوره کاردانی حرفه ای روابط عمومی در قالب آموزش های مهارت و فناوری به برنامه درسی اطلاق می شود که دانشجویان با کسب مجسوعه‌ای از دانش و مهارتهای عملی در روابط عمومی و زمینه های مرتبط بتوانند امور محوله در مشاغل قابل احراز را به گونه‌ای شایسته ایفا نمایند.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">ضرورت و اهمیت:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>&nbsp;امروزه در سراسر کشور، هزاران کارمند روابط عمومي در شرکتهای تجاری و صنعتی، سازمانهای دولتی و خصوصی, انجمن های تخصصی و به طور کلی در همه بخشهاي اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و علمی جامعه مشغول به فعالیت میباشد اما علیرغم گسترش روزافزون باشد این حرفه هنوز اصول، اهداف و نقش روابط عمومی برای تعداد قابل توجهی از نیروهای انسانی در حوزه های روابط عمومی شناخته نشده است. بدین منظور لازم است دوره کاردانی روابط عمومی جهت آموزش نیروی انسانی ماهر و کارآمد تشکیل گردد.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت ها و مهارت های مشترک فارغ التحصیلان:</h4>&nbsp;الف -گزارش نویسی و مستندسازی&nbsp;ب -ارائه گزارش نتایج کار و جریان فعالیت ها (Presentation)&nbsp;پ -انجام کار گروهی&nbsp;ت -طبقه بندی و پردازش اطلاعات&nbsp;ث -بهره گیری از رایانهج -برقراری ارتباط موثر در محیط کار&nbsp;چ -سازماندهی و اداره کردن افراد تحت سرپرستی و آموزش آنها&nbsp;ح -خودآموزی و یادگیری مستمر در راستای بالندگی شغلی&nbsp;خ -ایجاد کسب و کارهای کوچک و کارآفرینی&nbsp;د- رعایت اخلاق حرفه ای و تنظیم رفتار سازمانی&nbsp;ذ- اجرای الزامات بهداشت. ایمنی و محیط زیست (HSE)&nbsp;ر -تفکر نقادانه و اقتضاییز -خلاقیت و نوآوری&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت‌ها و توانمندی‌های حرفه‌اي فارغ‌التحصیلان:ِ</h4>&nbsp;<ul><li>بتواند نظرات، پیشنهادها و شکایات مخاطبان درون و برون سازمانی را جمع آوری، دسته بندی و برای تهیه پاسخ اقدام کند.&nbsp;</li><li>بتواند برای ملاقاتهای مردمی و کارکنان با مسئولین برنامه ریزی کند&nbsp;</li><li>بتواند اطلاع رسانی به مخاطبان و سازمانهای ذی‌ربط داشته باشد .</li><li>بتواند آرشیو الکترونیک ایجاد کند.</li><li>بتوالد جمع‌آوری، دسته بندی نگهداری و بازیابی اطلاعات موجود در روابط عمومی را انجام دهد.&nbsp;</li><li>توانایی انجام مونیتورینگ (پایش) رسانه‌ای داشته باشد</li><li>بتواند کالای فرهنگی تبلیغات مناسب سازمان را تهیه نماید.&nbsp;</li><li>بتواند خبر بنویسد و به رسانه مناسب ارسال نماید&nbsp;</li><li>بتواند خبر و مصاحبه تنظیم شده را برای رساله مناسب ارسال کند.</li><li>بتواند مقدمات نشست‌خبری و بازدیدهای رسانه‌ای را هماهنگ نماید.&nbsp;</li><li>توانایی برنامه ریزی و هماهنگی امور مراسم داشته باشد.</li><li>بتواند&nbsp; نشریات داخلی خبرنامه و گزارش سالانه را تهیه کند.&nbsp;</li><li>بتواند ویراستاری و صفحه آرائی کند.</li><li>توانایی هماهنگی و ميزباني مهمان VIP را داشته باشد.</li><li>توانایی اجرا و گویندگی در سمینارها و نمایشگاه‌ها را داشته باشد.</li><li>بتواند برای روابط عمومی نامه ها و گزارشات اداری دعوت نامه تقدیر نامه و… بنویسد.</li><li>&nbsp;بتواند عکاسی انجام دهد و با ویرایش نرم‌افزاری تصویر آشنا باشد.</li><li>توانایی دریافت و ارسال اطلاعات و جستجوی پیشرفته مطالب را داشته باشد.</li><li>&nbsp;توانایی مستند سازی و ارائه گزارش سازمانی به صورت تصویری داشته باشد.</li><li>&nbsp;بتواند واژه های انگلیسی صفحات روابط عمومی الکترونیک بین‌الملل را بفهمد.&nbsp;&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">مشاغل قابل احراز:&nbsp;</h4>&nbsp;<ul><li>متصدی ارتباطات مردمی</li><li>متصدی تشریفات امور و مراسم&nbsp;</li><li>متصدی امور تبلیغات</li><li>متصدی امور رسانه ای</li><li>متصدی انتشارات</li><li>متصدی امور سمعی و بصری</li></ul>

<h4 style="text-align:right;">المقدمة:</h4>&nbsp;تجب على الحكومات والمؤسسات التكيّف باستمرار مع متطلبات الجمهور والمتغيرات البيئية، مما يبرز دور وحدات العلاقات العامة كجسر بين المنظمات ومحيطها الخارجي.تتمثل المهام الأساسية للعلاقات العامة في:<ul><li>رصد الرأي العام والاتجاهات الإعلامية</li><li>الرد على استفسارات الجمهور باستخدام تقنيات العلاقات العامة</li><li>تحقيق الأهداف التنظيمية عبر التواصل الاستراتيجي</li></ul>هذا الفن القائم على العلم والخبرة يُسهّل الحوار ويسعى لكسب رضا الجمهور والمشاركة الفعالة.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">التعريف والهدف:</h4>&nbsp;دبلوم العلاقات العامة هو برنامج يزوّد الطلاب بالمهارات العملية لإدارة مهام العلاقات العامة بكفاءة.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الأهمية والضرورة:</h4>&nbsp;على الرغم من انتشار آلاف المتخصصين في هذا المجال، يظل فهم أساسيات المهنة محدودًا لدى الكثيرين، مما يستدعي تأهيل كوادر متخصصة.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات الأساسية للخريجين:</h4>&nbsp;أ) كتابة التقارير ب) عرض النتائج ج) العمل الجماعي د) معالجة المعلومات هـ) الحاسوب و) التواصل الفعال ز) إدارة الفرق ح) التعلم المستمر ط) ريادة الأعمال ي) الأخلاقيات المهنية ك) متطلبات السلامة (HSE) ل) التفكير النقدي م) الإبداع&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات المهنية للخريجين:</h4>&nbsp;<ol><li>إدارة أصحاب المصلحة:<ul><li>جمع الشكاوى ووضع الردود.</li><li>تنظيم لقاءات مع المسؤولين.</li></ul></li><li>الإعلام والاتصال:<ul><li>نشر المعلومات.</li><li>مراقبة الصحافة.</li><li>كتابة البيانات الصحفية.</li><li>تنظيم المؤتمرات الصحفية.</li></ul></li><li>المحتوى والتوثيق:<ul><li>إعداد النشرات الداخلية.</li><li>تصميم المواد الترويجية.</li><li>إنتاج التقارير المصورة.</li></ul></li><li>المهارات الإدارية:<ul><li>إنشاء أرشيف إلكتروني.</li><li>تحرير المراسلات الرسمية.</li><li>التصوير وتعديل الصور.</li></ul></li><li>تنظيم الفعاليات:<ul><li>استضافة الشخصيات المهمه.</li><li>إدارة الحفلات والمعارض.</li></ul></li><li>المهارات الرقمية:<ul><li>البحث المتقدم عبر الإنترنت.</li><li>فهم مصطلحات العلاقات العامة الدولية.&nbsp;</li></ul></li></ol><h4 style="text-align:right;">المهن التي يمكن إثباتها / الخبرات المهنية:</h4>&nbsp;<ul><li>مسؤول العلاقات العامة</li><li>منسق البروتوكول والمراسم</li><li>مسؤول الشؤون الإعلانية</li><li>مسؤول الشؤون الإعلامية</li><li>مسؤول النشرات والمنشورات</li><li>مسؤول الإنتاج السمعي البصري</li></ul>

<h4>Introduction:</h4>&nbsp;Governments, organizations, and institutions must continually adapt to the evolving demands of their audiences and diverse environmental conditions. This underscores the critical role of public relations (PR) units as bridges between organizations and their external environments.PR is professionally tasked with informing both the organization and the public while fostering alignment between individual&nbsp;&nbsp;<h4>interests and public welfare. Core PR activities include:</h4><ul><li>Monitoring public opinion and media trends</li><li>Addressing public inquiries and ambiguities using PR techniques</li><li>Achieving organizational objectives through strategic communication</li></ul>Public relations is an art rooted in science, experience, and passion—a dynamic discipline that builds platforms for dialogue, service delivery, and consensus within organizations while striving to secure public satisfaction and participation.&nbsp;<h4>Definition and Objective:</h4>&nbsp;The Professional Associate Degree in Public Relations is a skill- and technology-based curriculum designed to equip students with practical knowledge and competencies in PR and related fields, enabling them to proficiently execute responsibilities in relevant roles.&nbsp;<h4>Significance and Necessity:</h4>&nbsp;Thousands of PR professionals currently work across Iran’s commercial, industrial, governmental, and private sectors, as well as in specialized associations spanning social, economic, political, cultural, and scientific domains. Despite this growth, many PR personnel lack a foundational understanding of the profession’s principles, objectives, and functions. Thus, establishing an associate degree program is essential to cultivate skilled PR practitioners.&nbsp;<h4>Core Competencies of Graduates:</h4>&nbsp;a) Report writing and documentation b) Presentation of work outcomes c) Teamwork d) Information classification and processing e) Computer literacy f) Effective workplace communication g) Team management and training h) Continuous self-directed learning i) Small business development and entrepreneurship j) Professional ethics and organizational conduct k) HSE (Health, Safety, Environment) compliance l) Critical and situational thinking m) Creativity and innovation&nbsp;<h4>Professional Competencies of Graduates:</h4>&nbsp;<ol><li>Stakeholder Engagement:<ul><li>Collect, categorize, and respond to internal/external stakeholder feedback/complaints.</li><li>Plan meetings between public/employees and executives.</li></ul></li><li>Communication &amp; Media Management:<ul><li>Disseminate information to stakeholders and relevant entities.</li><li>Conduct media monitoring (press tracking).</li><li>Draft and distribute news releases to appropriate media outlets.</li><li>Prepare edited news/interviews for publication.</li><li>Coordinate press conferences and media visits.</li></ul></li><li>Content Creation &amp; Documentation:<ul><li>Develop organizational newsletters, annual reports, and internal publications.</li><li>Edit and design layouts for publications.</li><li>Produce promotional cultural materials aligned with organizational goals.</li><li>Create video-based organizational reports/documentaries.</li></ul></li><li>Administrative &amp; Technical Skills:<ul><li>Establish and maintain electronic archives.</li><li>Organize, store, and retrieve PR data systematically.</li><li>Draft official PR correspondence (invitations, appreciation letters, etc.).</li><li>Capture and digitally edit photographs.</li></ul></li><li>Event &amp; Protocol Management:<ul><li>Plan and coordinate ceremonies/events.</li><li>Host VIP guests and manage logistics.</li><li>Serve as an emcee for seminars/exhibitions.</li></ul></li><li>Digital &amp; International PR:<ul><li>Execute advanced information searches and data transmission.</li><li>Comprehend English terminology for international digital PR platforms.</li></ul></li></ol>&nbsp;<h4>Positions Held / Professional Experience:</h4><ul><li>Public Relations Officer</li><li>Protocol and Ceremonies Coordinator</li><li>Advertising Affairs Officer</li><li>Media Affairs Officer</li><li>Publications Officer</li><li>Audiovisual Production Officer</li></ul>

???????-?????-?????.pdf

روابط عمومی

العلاقات العامة

Public Relations

&nbsp;<h4 style="text-align:right;">مقدمه:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>فیلمسازی در صنعت سینما مجموعه فعالیت هایی است که به عنوان یک تخصص حرفه ای می‌تواند مورد توجه قرار گیرد. از اين رو تامین نیروی انسانی در سطح فیلمسازی با توجه به توسعه صنعت فیلم در کشور احساس می گردد و در جهت تامین چنین نیازی برنامه های آموزشی رشته فیلمسازی طراحی و تدوین می شود و امید می رود با اجرای این دوره ها نیازهای بخش فیلم به این قبیل هنرمندان برطرف گردد.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">تعریف و هدف:&nbsp;</h4>&nbsp;دوره کاردانی حرفه ای فیلمسازی به رشته اطلاق می شود که در آن دانشجویان با یادگیری مجموعه ای از دانش و مهارت های پایه بتوانند آمادگی اجرای وظیفه ساخت فیلم را در صنعت سینما به خوبی انجام دهند.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">اهمیت و ضرورت</h4>&nbsp;با توجه به اینکه صنعت فیلم و اهمیت و نقش فیلمسازان در صنعت سینما، به عنوان یک نیاز مطرح شده است بنابراین تامین و تربیت متخصصین این حرفه در راستای نیازهای صنعت فیلمسازی اهمیت دارد.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت ها و مهارت های مشترک فارغ التحصیلان:</h4>&nbsp;الف -گزارش نویسی و مستندسازی&nbsp;ب -ارائه گزارش نتایج کار و جریان فعالیت ها (Presentation)&nbsp;پ -انجام کار گروهی&nbsp;ت -طبقه بندی و پردازش اطلاعات&nbsp;ث -بهره گیری از رایانهج -برقراری ارتباط موثر در محیط کار&nbsp;چ -سازماندهی و اداره کردن افراد تحت سرپرستی و آموزش آنها&nbsp;ح -خودآموزی و یادگیری مستمر در راستای بالندگی شغلی&nbsp;خ -ایجاد کسب و کارهای کوچک و کارآفرینی&nbsp;د- رعایت اخلاق حرفه ای و تنظیم رفتار سازمانی&nbsp;ذ- اجرای الزامات بهداشت. ایمنی و محیط زیست (HSE)&nbsp;ر -تفکر نقادانه و اقتضاییز -خلاقیت و نوآوری&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت‌ها وتوانمندی های حرفه‌ای فارغ‌التحصیلان :</h4>&nbsp;<ul><li>توانایی کار با رایانه و استفاده از آن در صنعت فیلمسازی</li><li>شناخت اصول فیلم برداری و آشنایی با دوربین ها&nbsp;</li><li>توانایی تشخیص و کاربرد تجهیزات فیلمسازی&nbsp;</li><li>رعایت امور ایمنی در صنعت فیلمسازی&nbsp;</li><li>توانایی برنامه ریزی امور تولید فیلم و فیلمسازی</li><li>&nbsp;شناخت فیلم های مستند و تهیه و تولید فیلم مستند</li><li>توانایی ایجاد جلوه های ویژه&nbsp;&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">مشاغل قابل احراز:</h4>&nbsp;<ul><li>ساخت فیلم کوتاه و بلند سینمایی</li><li>ساخت فیلم مستند و داستانی</li><li>تدوین و صداگذاری فیلم&nbsp;</li><li>-ساخت تیزر تبلیغاتی و آنونس های سینمایی&nbsp;</li></ul>

<h4 style="text-align:right;">المقدمة:</h4>&nbsp;يُعد صناعة الأفلام في مجال السينما مجموعة من الأنشطة التي يمكن اعتبارها تخصصًا مهنيًا. وبالتالي، هناك حاجة متزايدة للكوادر البشرية المؤهلة في هذا المجال، نظرًا لتوسع صناعة السينما في البلاد. ولتلبية هذه الحاجة، تم تصميم برامج تعليمية في مجال صناعة الأفلام، على أمل أن تساهم هذه البرامج في سد احتياجات الصناعة لهذا النوع من الفنانين.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">التعريف والهدف:</h4>&nbsp;دبلوم صناعة الأفلام هو برنامج يكتسب فيه الطلاب المعارف والمهارات الأساسية التي تمكنهم من أداء مهام إنتاج الأفلام بكفاءة في صناعة السينما.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الأهمية والضرورة:</h4>&nbsp;نظرًا للأهمية المتزايدة لصناعة الأفلام ودور صانعي الأفلام في السينما، أصبح من الضروري تدريب وتأهيل متخصصين في هذا المجال لتلبية احتياجات الإنتاج السينمائي.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات العامة لخرّيجي هذا التخصص:</h4>&nbsp;أ) كتابة التقارير والتوثيق ب) عرض نتائج العمل وسير الأنشطة (العروض التقديمية) ج) العمل الجماعي د) تصنيف ومعالجة المعلومات هـ) استخدام الحاسوب و) التواصل الفعال في بيئة العمل ز) تنظيم وإدارة المرؤوسين وتدريبهم ح) التعلم الذاتي والتطوير المهني المستمر ط) إنشاء المشاريع الصغيرة وريادة الأعمال ي) الالتزام بأخلاقيات المهنة والسلوك التنظيمي ك) تنفيذ متطلبات الصحة والسلامة والبيئة (HSE) ل) التفكير النقدي والتكيف مع المواقف م) الإبداع والابتكار&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات المهنية لخرّيجي التخصص:</h4>&nbsp;<ul><li>إتقان استخدام الحاسوب وتطبيقاته في صناعة الأفلام</li><li>فهم مبادئ التصوير السينمائي ومعرفة الكاميرات</li><li>القدرة على التعرف على معدات صناعة الأفلام واستخدامها</li><li>الالتزام بإجراءات السلامة في الإنتاج السينمائي</li><li>القدرة على تخطيط عمليات إنتاج الأفلام</li><li>المعرفة بالأفلام الوثائقية وإنتاجها</li><li>القدرة على إنشاء المؤثرات الخاصة&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">المهن التي يمكن إثباتها / الخبرات المهنية:</h4>&nbsp;<ul><li>منتج أفلام قصيرة وطويلة سينمائية</li><li>منتج الأفلام الوثائقية والروائية</li><li>مُعدّ ومصمم الصوت للأفلام</li><li>منتج التيزرات الدعائية والإعلانات السينمائية</li></ul>

<h4>Introduction:</h4>&nbsp;Filmmaking in the cinema industry encompasses a range of activities that can be regarded as a professional specialization. Therefore, there is a growing need for skilled personnel in filmmaking, given the expansion of the film industry in the country. To meet this demand, educational programs in filmmaking have been designed and developed. It is hoped that the implementation of these programs will address the industry's need for such artists.&nbsp;<h4>Definition and Objective:</h4>&nbsp;The Professional Associate Degree in Filmmaking refers to a program in which students acquire foundational knowledge and skills, enabling them to competently perform film production duties in the cinema industry.&nbsp;<h4>Significance and Necessity:</h4>&nbsp;Given the increasing importance of the film industry and the role of filmmakers in cinema, there is a recognized need to train and develop specialists in this field to meet the demands of film production.&nbsp;<h4>General Competencies and Skills of Graduates:</h4>&nbsp;a) Report writing and documentation b) Presenting work results and activity reports (Presentation) c) Teamwork d) Classifying and processing information e) Computer literacy f) Effective workplace communication g) Organizing and managing subordinates while providing training h) Self-directed learning and continuous professional development i) Establishing small businesses and entrepreneurship j) Adhering to professional ethics and organizational behavior k) Implementing Health, Safety, and Environmental (HSE) requirements l) Critical and situational thinking m) Creativity and innovation&nbsp;<h4>Professional Competencies of Graduates:</h4>&nbsp;<ul><li>Proficiency in computer usage and its applications in filmmaking</li><li>Understanding cinematography principles and familiarity with cameras</li><li>Ability to identify and utilize filmmaking equipment</li><li>Adherence to safety protocols in film production</li><li>Capability to plan film production processes</li><li>Knowledge of documentary films and their production</li><li>Ability to create special effects</li></ul>&nbsp;<h4>Positions Held / Professional Experience:</h4>&nbsp;<ul><li>Producer of short and feature-length films</li><li>Producer of documentary and narrative films</li><li>Film editor and sound designer</li><li>Producer of promotional trailers and cinematic announcements</li></ul>

film-maker-kardani-03-04.pdf

???????-????-????.pdf

فیلمسازی

إنتاج الفيلم

Movie Production

&nbsp;<h4 style="text-align:right;">مقد مه:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>&nbsp;سینما هنری است که در آن حوادث به شکل تصویری و یا ترکیبی خاص و توام با صدا نمایش داده می شوند و در لابه لای آن مفاهیم متنوع اخلاقی، مذهبی، سیاسی و اجتماعی و ...به مخاطب انتقال داده مي شود. فیلمنامه یا سناریو داستانی است که همراه با توضیح صحنه‌ها برای ساخت فیلم نوشته می‌شود. به نویسنده فیلمنامه، فیلمنامه‌نویس می‌گویند. عناصر فیلمنامه از داستان و شخصیت‌ها، صحنه‌ها، سکانس‌ها، پرده‌ها، موسیقی، مکان‌ها و ...تشکیل شده است. یک فیلمنامه، یک اثر نوشته شده توسط فیلمنامه‌نویس برای یک فیلم، برنامه تلویزیونی یا بازی ویدیویی است. این سریال‌ها می توانند کارهای اصلی یا سازگاری از قطعات موجود در نوشتن باشند. در آنها؛ جنبش، اعمال، بیان و گفت وگوهای شخصیت‌ها نیز نقل شده است.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">تعریف و هدف:&nbsp;</h4>&nbsp;برنامه درسی کاردانی حرفه ای "فیلمنامه نویسی " مجموعه ای از قابلیت هاست که فرد را برای ورود به صنعت سینما در زمینه فیلمنامه نویسی آماده می کند. هدف از این دوره تربیت نیروی انسانی ماهر برای اشتغال در مراکز فیلمسازی و جشنواره های هنری مي باشد.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">ضرورت و اهمیت:</h4>&nbsp;تربیت و آموزش فیلمنامه نویسان برای حل مشکلات موجود در بدنه اين صنعت بسیار با اهمیت و آموزش به صورت درست در فرهنگ سازی نقش به سزایی دارد. امروزه سینما دیگر فقط هنر نیست، بلکه به دلیل تاثیرات گسترده اجتماعی، سیاسی و فرهنگی که دارد به یک صفت مهم در جهان تبدیل شده است. سینما دارای دو بعد محتوایی و تکنیکی است. در بعد محتوایی سینما بر علومی مانند ادبیات، روانشناسی، ارتباطات و فلسفه و در بعد تکنیکی بر علومی مانند الکترونیک، فیزیک، شیمی و مکانیک استوار است که یک سینماگر برای تولید یک اثر مطلوب باید با این ابعاد به خوبي آشنا باشد.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت ها و مهارت های مشترک فارغ التحصیلان:</h4>&nbsp;الف -گزارش نویسی و مستندسازی&nbsp;ب -ارائه گزارش نتایج کار و جریان فعالیت ها (Presentation)&nbsp;پ -انجام کار گروهی&nbsp;ت -طبقه بندی و پردازش اطلاعات&nbsp;ث -بهره گیری از رایانهج -برقراری ارتباط موثر در محیط کار&nbsp;چ -سازماندهی و اداره کردن افراد تحت سرپرستی و آموزش آنها&nbsp;ح -خودآموزی و یادگیری مستمر در راستای بالندگی شغلی&nbsp;خ -ایجاد کسب و کارهای کوچک و کارآفرینی&nbsp;د- رعایت اخلاق حرفه ای و تنظیم رفتار سازمانی&nbsp;ذ- اجرای الزامات بهداشت. ایمنی و محیط زیست (HSE)&nbsp;ر -تفکر نقادانه و اقتضاییز -خلاقیت و نوآوری&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت‌ها و توانمندی‌هاي حرفه‌ای دانش آموختگان :</h4>&nbsp;<ul><li>شناخت عناصر فیلم و ژانرهای مختلف سینمایی&nbsp;</li><li>&nbsp;نگارش انواع فیلمنامه: بلند، کوتاه، تیزر و مستند</li><li>شناخت سبک های فیلمنامه نویسی و نگارش کارگاهی فیلمنامه&nbsp;&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">مشاغل قابل احراز:</h4>&nbsp;<ul><li>&nbsp;فیلمنامه نویس در صنعت سینما</li><li>فیلمنامه نویس فیلم کوتاه، بلند، داستانی و ..</li></ul>

<h4 style="text-align:right;">المقدمة:</h4>&nbsp;السينما فن يعرض الأحداث عبر صور بصرية أو مركبة مصحوبة بالصوت، لنقل مفاهيم أخلاقية ودينية واجتماعية متنوعة. السيناريو هو نص مكتوب يصف المشاهد لتنفيذ الفيلم، يؤلفه كاتب السيناريو.يتكون السيناريو من: الحبكة، الشخصيات، المشاهد، الموسيقى، والمواقع، وهو أساس للأفلام أو البرامج التلفزيونية أو الألعاب الإلكترونية - سواءً كان عملاً أصليًا أو مقتبسًا - حيث يوضح حركات الشخصيات وحواراتهم.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">التعريف والهدف:</h4>&nbsp;برنامج الدبلوم المهني في&nbsp;كتابة السيناريو يزود الطلاب بمهارات الاحتراف في صناعة السينما، بهدف تخريج كُتّاب سيناريو مؤهلين للعمل في مراكز الإنتاج والمهرجانات الفنية.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الأهمية والضرورة:</h4>&nbsp;يُعد تدريب كتاب السيناريو حلًا لمشكلات الصناعة و أداة للتأثير الثقافي. في السينما اليوم ليست مجرد فن؛ بل قوة عالمية بفضل تأثيراتها المجتمعية والسياسية.تعتمد السينما على بعدين: ١.&nbsp;المضمون: الأدب، علم النفس، الاتصال، والفلسفة. ٢.&nbsp;التقنية: الإلكترونيات، الفيزياء، الكيمياء، والميكانيكا. يتطلب الإبداع السينمائي إتقان كلا البعدين.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات الأساسية:</h4>&nbsp;أ) إعداد التقارير ب) عرض النتائج ج) العمل الجماعي د) معالجة المعلومات هـ) الحاسوب و) التواصل الفعال ز) إدارة الفرق ح) التعلم المستمر ط) ريادة الأعمال ي) الأخلاقيات المهنية ك) متطلبات السلامة (HSE) ل) التفكير النقدي م) الإبداع&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات المهنية:</h4>&nbsp;<ul><li>تحليل الأفلام: فهم العناصر السينمائية والأنواع المختلفة.</li><li>كتابة السيناريو: نصوص طويلة/قصيرة/وثائقية/إعلانية.</li><li>أساليب الكتابة: إتقان تقنيات السيناريو عبر ورش العمل.</li></ul>&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهن التي يمكن إثباتها / الخبرات المهنية:</h4>&nbsp;<ul><li>كاتب سيناريو في صناعة السينما</li><li>كاتب أفلام قصيرة وطويلة وروائية، وأعمال سينمائية ذات صلة.</li></ul>

<h4>Introduction:</h4>&nbsp;Cinema is an art form that presents events through visual or composite imagery accompanied by sound, conveying diverse moral, religious, political, and social concepts to audiences. A screenplay (or script) is a written narrative that includes scene descriptions for film production, authored by a screenwriter.Screenplays comprise elements such as plot, characters, scenes, sequences, acts, music, and settings. They serve as blueprints for films, TV programs, or video games—either as original works or adaptations of existing writings—detailing characters' movements, actions, expressions, and dialogues.&nbsp;<h4>Definition and Objective:</h4>&nbsp;The Professional Associate Degree in&nbsp;Screenwriting equips students with competencies to enter the film industry as screenwriters. The program aims to train skilled professionals for employment in film production centers and artistic festivals.&nbsp;<h4>Significance and Necessity:</h4>&nbsp;Training qualified screenwriters is vital to addressing industry challenges and fostering cultural development. Today, cinema transcends mere artistry; its profound social, political, and cultural impacts have rendered it a global powerhouse.Cinema operates on two dimensions:<ol><li>Content: Rooted in literature, psychology, communication, and philosophy.</li><li>Technique: Grounded in electronics, physics, chemistry, and mechanics. A filmmaker must master both dimensions to produce compelling works.</li></ol>&nbsp;<h4>Core Competencies of Graduates:</h4>&nbsp;a) Report writing and documentation b) Presenting work outcomes c) Teamwork d) Information classification/processing e) Computer literacy f) Effective workplace communication g) Team management/training h) Continuous self-learning i) Entrepreneurship j) Professional ethics k) HSE compliance l) Critical thinking m) Creativity&nbsp;<h4>Professional Competencies of Graduates:</h4><ul><li>Film Analysis: Understanding cinematic elements and genres.</li><li>Screenwriting: Crafting feature-length, short, documentary, and teaser scripts.</li><li>Style Mastery: Proficiency in screenwriting techniques and workshop-based script development.</li></ul>&nbsp;<h4>Positions Held / Professional Experience:</h4>&nbsp;<ul><li>Screenwriter in the film industry</li><li>Writer of short films, feature-length films, narrative films, and related cinematic works</li></ul>

???????-???????? ?????.pdf

فیلمنامه ‌نویسی

كتابة السيناريو

Scriptwriter

&nbsp;<h4 style="text-align:right;">مقدمه:</h4>&nbsp;شیوه آموزش و سیستم آموزشی همواره یکی از مهمترین دغدغه های دستگاه‌های متولی آموزش بوده و می باشد و اين در حالی است که دغدغه سیستم آموزشی هنر در مقاطع مختلف نیز یکی از چالش های موجود را در این زمینه به وجود آورده است. گرایش های مختلف موسیقی نیز به واسطه دارا بودن حجم وسیعی از دروس عملی که خصوصیت خاص آموزشی خرد را دارند و دارای دروس نظری نسبتاً کمتری هستند هیچگاه نتوانسته اند در سیستم های رایج آموزشی نظری نتیجه بخش باشند. اکنون با توجه به دوره های علمی کاربردی بسیاری از دغدغه های موجود در حوزه آموزش ساز ایرانی از میان رفته است.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">تعریف و هدف:</h4>&nbsp;&nbsp;نوازنده ساز ایرانی در موسیقی به شخصی اطلاق&nbsp; میشود که با اندوختن مهارت های مختلف شامل نوازندگی ساز ایرانی، دیکته موسیقی و تربیت شنوایی، تئوری موسیقی و هارمونی و نیز همنوازی سازهای ایرانی به عنوان نوازنده در ارکستر های کوچک و نیز به عنوان دستیار آموزش ساز ایرانی فعالیت نماید.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">ضرورت و اهمیت:</h4>&nbsp;&nbsp;اهمیت روز افزون جایگاه موسیقی در جهت اشاعه فرهنگ ایرانی اسلامی در سطح داخلی و بین المللی، ارتقاء کیفی و رشد ارزشهای معنوی موسیقی ایرانی مبتنی بر فرهنگ ملی، نبود دوره های موسیقی با گرایش های عملی در سطح دانشگاهی و تربیت نیروهای متخصص به منظور اجرای قطعات موسیقی « متناسب با فرهنگ ایرانی- اسلامی » از جمله عوامل موّثری است که ضرورت و اهمیت آموزش نوازندگی ساز ایرانی را آشکار می سازد.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت ها و مهارت های مشترک فارغ التحصیلان:</h4>&nbsp;الف -گزارش نویسی و مستندسازی&nbsp;ب -ارائه گزارش نتایج کار و جریان فعالیت ها (Presentation)&nbsp;پ -انجام کار گروهی&nbsp;ت -طبقه بندی و پردازش اطلاعات&nbsp;ث -بهره گیری از رایانهج -برقراری ارتباط موثر در محیط کار&nbsp;چ -سازماندهی و اداره کردن افراد تحت سرپرستی و آموزش آنها&nbsp;ح -خودآموزی و یادگیری مستمر در راستای بالندگی شغلی&nbsp;خ -ایجاد کسب و کارهای کوچک و کارآفرینی&nbsp;د- رعایت اخلاق حرفه ای و تنظیم رفتار سازمانی&nbsp;ذ- اجرای الزامات بهداشت. ایمنی و محیط زیست (HSE)&nbsp;ر -تفکر نقادانه و اقتضاییز -خلاقیت و نوآوری&nbsp;&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت‌ها و توانمندی‌های حرفه‌ای فارغ‌التحصیلان :&nbsp;</h4>&nbsp;<ul><li>توانایی نوازندگی ساز ایرانی به تنهایی و یا همراه ارکسترهای کوچک</li><li>&nbsp;توانایی همنوازی و همخوانی در گروه&nbsp;&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">مشاغل قابل احراز:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4><ul><li>نوازندگی ساز تخصصی در گروههای کوچک&nbsp;</li><li>دستیاری در امر آموزش ساز تخصصی&nbsp;</li><li>&nbsp;نوازندگی ساز تخصصی به صورت انفرادی</li></ul>

<h4 style="text-align:right;">المقدمة:</h4>ظلت منهجيات وأنظمة التعليم تشكل هاجسًا رئيسيًا للسلطات التعليمية، مع تركيز خاص على تعليم الفنون بمستوياته المختلفة. فالتخصصات الموسيقية المتنوعة، بمناهجها العملية المكثفة التي تتطلب أساليب تدريس دقيقة ومكونات نظرية محدودة، واجهت صعوبات تاريخية في النظم التعليمية التقليدية. وقد ساهمت برامج العلوم التطبيقية في حل العديد من هذه التحديات في تعليم الآلات الموسيقية الإيرانية.<h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4><h4 style="text-align:right;">التعريف والهدف:</h4>&nbsp;عازف الآلات الموسيقية الإيرانية هو محترف يمتلك المهارات التالية:<ul><li>أداء الآلات الإيرانية</li><li>الإملاء الموسيقى والتدريب السمعي</li><li>النظرية الموسيقية والهارموني</li><li>العزف الجماعي</li></ul>ليكون مؤهلاً للأداء في فرق موسيقية صغيرة و كمساعد مدرب للآلات الإيرانية.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الأهمية والضرورة:</h4>&nbsp;تتأكد الحاجة للتعليم الاحترافي للآلات الإيرانية من خلال:<ul><li>تعزيز الثقافة الإيرانية الإسلامية محليًا ودوليًا</li><li>الارتقاء بالقيم الروحية للموسيقى الإيرانية</li><li>نقص البرامج العملية في الجامعات</li><li>ضرورة إعداد عازفين متمكنين ثقافيًا</li></ul><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4><h4 style="text-align:right;">المهارات الأساسية:</h4>&nbsp;أ) إعداد التقارير الفنية ب) عرض النتائج ج) العمل الجماعي د) معالجة المعلومات هـ) مهارات الحاسوب و) التواصل المهني ز) إدارة الفرق ح) التعلم الذاتي ط) ريادة الأعمال ي) الأخلاقيات المهنية ك) متطلبات السلامة ل) التفكير التكيفي م) الابتكار&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات المهنية:</h4>&nbsp;١.&nbsp;الأداء:<ul><li>العزف المنفرد</li><li>العزف الأوركسترالي</li></ul>٢.&nbsp;المهارات الجماعية:<ul><li>التنسيق الآلي</li><li>التآلف الصوتي-الآلي&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">المهن التي يمكن إثباتها / الخبرات المهنية:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4><ul><li>العزف على آلة موسيقية متخصصة ضمن فرق صغيرة</li><li>مساعدة في تعليم الآلة الموسيقية المتخصصة</li><li>العزف المنفرد على الآلة الموسيقية المتخصصة</li></ul>&nbsp;

<h4>Introduction:</h4>&nbsp;Educational methodologies and systems have consistently remained a primary concern for educational authorities. This challenge is particularly pronounced in arts education across various levels. Different musical disciplines, with their extensive practical coursework requiring specialized micro-teaching approaches and relatively limited theoretical components, have historically struggled to thrive within conventional theoretical education systems. However, the advent of applied science programs has effectively addressed many of these challenges in the realm of Iranian musical instrument instruction.&nbsp;<h4>Definition and Objective:</h4>&nbsp;An Iranian Music Instrumentalist is defined as a professional who, through mastery of diverse skills including:<ul><li>Performance on Iranian instruments</li><li>Musical dictation and ear training</li><li>Music theory and harmony</li><li>Ensemble playing with Iranian instruments</li></ul>is qualified to perform in small ensembles and serve as an assistant instructor for Iranian musical instruments.&nbsp;<h4>Significance and Necessity:</h4>&nbsp;The growing importance of music in promoting Iranian-Islamic culture both domestically and internationally, enhancing the quality and spiritual values of Iranian music rooted in national culture, the absence of practical-oriented music programs at university level, and the need to train specialists capable of performing pieces aligned with Iranian-Islamic cultural values collectively underscore the critical need for professional training in Iranian musical instrument performance.&nbsp;<h4>Core Competencies:</h4>&nbsp;a) Technical reporting and documentation b) Presentation of work outcomes c) Collaborative teamwork d) Information classification and processing e) Computer literacy f) Effective professional communication g) Team supervision and training h) Continuous self-directed learning i) Small business entrepreneurship j) Professional ethics and organizational conduct k) HSE compliance l) Critical and adaptive thinking m) Creative innovation&nbsp;<h4>Professional Competencies:</h4>&nbsp;<ol><li>Performance Skills:<ul><li>Solo performance on Iranian instruments</li><li>Orchestral performance in small ensembles</li></ul></li><li>Ensemble Skills:<ul><li>Synchronized instrumental accompaniment</li><li>Vocal-instrumental coordination in group settings</li></ul></li></ol>&nbsp;<h4>Positions Held / Professional Experience:</h4>&nbsp;<ul><li>Performing as a specialist instrumentalist in small ensembles</li><li>Assistant in teaching the specialized instrument</li><li>Solo performance on the specialized instrument</li></ul>

???????-????????-???-??????.pdf

نوازندگی ساز ایرانی

موسيقي إيراني

Iranian musician

&nbsp;<h4 style="text-align:right;">مقدمه:&nbsp;</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>شیوه آموزش و سیستم آموزشی همواره یکی از مهمترین دغدغه های دستگاه‌های متولی آموزش بوده و می باشد و اين در حالی است که دغدغه سیستم آموزشی هنر در مقاطع مختلف نیز یکی از چالش های موجود را در این زمینه به وجود آورده است. گرایشات مختلف موسیقی نیز به واسطه دارا بودن حجم وسیعی از دروس عملی که خصوصیت خاص آموزشی خورد را دارند و دارای دروس نظری نسبتاً کمتری هستند هیچگاه نتوانسته اند در سیستم های رایج آموزشی نظری نتیجه بخش باشند اکنون با توجه به ظهور سیستم کار آتری همچون مهارتی و سایر دوره های علمی کاربردی بسیاری از دغدغه های موجود در آموزش ساز کلاسیک از میان رفته است.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">تعریف و هدف:</h4>&nbsp;&nbsp;دوره کاردانی ناپیوسته حرفه ای نوازندگی ساز کلاسیک با هدف تربیت نوازنده ساز، در جهت لزوم تربیت نوازندگانی که به علم آن احاطه داشته باشند باشد ضروری میباشد. هدف از تربیت نوازنده، کمک به ارتقاء سطح ارکسترهای موسیقی و تولید آثار موسیقی فاخر ملی می باشد. بالا بردن مهارت شنیداری، پارتیتور خوانی، آکومپانیمان در کنار آموزش نوازندگی این امر را ممکن می سازد.از نقطه نظر آموزش تخصصی می توان موسیقی را به دو مقوله کلی آموزشهای « تئوریک و عمومی » و آموزشهای « عملی و تخصصی » در سطوح مختلف تقسیم بندی نمود. جایگاه آموزشهای تئوریک و تربیت دانشجو موسیقی از نقطه نظر شناخت عمومی مقوله موسیقی و رشته ها و هنرهای مرتبط با آن و نیز شناخت و قابلیت تجربه و تحلیل آثار موسیقایی ایرانی و جهانی و پرداختن به تاریخ موسیقی معمولاً در دانشکده های موسیقی صورت می پذیرد.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">ضرورت و اهمیت:</h4>&nbsp;&nbsp;اهمیت روز افزون جایگاه موسیقی در جهت اشاعه فرهنگ اسلامی در سطح داخلی و بین المللی، ارتقاء کیفی و رشد ارزشهای معنوی موسیقی کلاسیک مبتنی بر فرهنگ ملی، نبود دوره های موسیقی با گرایش های عملی در سطح دانشگاهی و تربیت نیروهای متخصص به منظور اجرای قطعات موسیقی « متناسب با فرهنگ اسلامی » از جمله عوامل موّثری است که ضرورت و اهمیت آموزش نوازندگی ساز کلاسیک را آشکار می سازد.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت ها و مهارت های مشترک فارغ التحصیلان:</h4>&nbsp;الف -گزارش نویسی و مستندسازی&nbsp;ب -ارائه گزارش نتایج کار و جریان فعالیت ها (Presentation)&nbsp;پ -انجام کار گروهی&nbsp;ت -طبقه بندی و پردازش اطلاعات&nbsp;ث -بهره گیری از رایانهج -برقراری ارتباط موثر در محیط کار&nbsp;چ -سازماندهی و اداره کردن افراد تحت سرپرستی و آموزش آنها&nbsp;ح -خودآموزی و یادگیری مستمر در راستای بالندگی شغلی&nbsp;خ -ایجاد کسب و کارهای کوچک و کارآفرینی&nbsp;د- رعایت اخلاق حرفه ای و تنظیم رفتار سازمانی&nbsp;ذ- اجرای الزامات بهداشت. ایمنی و محیط زیست (HSE)&nbsp;ر -تفکر نقادانه و اقتضاییز -خلاقیت و نوآوری&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت‌ها و توانمندی‌های حرفه‌ای دانش آموختگان :</h4>&nbsp;<ul><li>توانایی نوازندگی ساز کلاسیک به تنهایی و یا بصورت دوئت (دونوازی)، سه نوازی، کوارتت</li><li>&nbsp;توانایی همنوازی و همخوانی در گروه&nbsp;</li><li>توانایی پارتیتور خوانی</li><li>ارتقاء توانایی مهارت شنیداری موسیقی</li><li>توانایی همراهی ساز پیانو با دیگر سازها (آکومپانیمان)&nbsp;&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">مشاغل قابل احراز:&nbsp;</h4>&nbsp;<ul><li>نوازنده ساز کلاسیک در گروههای دو نفره، سه نفره، چهار نفره</li><li>نوازنده ساز کلاسیک به صورت انفرادی</li><li>آکومپانیمانیست (نوازنده پیانو همراه با ساز)&nbsp;</li><li>پارتیتور نواز</li></ul>

<h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4><h4 style="text-align:right;">المقدمة:</h4>ظلت منهجيات وأنظمة التعليم تشكل هاجسًا رئيسيًا للسلطات التعليمية، مع تركيز خاص على تعليم الفنون بمستوياته المختلفة. فالتخصصات الموسيقية المتنوعة، بمناهجها العملية المكثفة التي تتطلب أساليب تدريس دقيقة ومكونات نظرية محدودة، واجهت صعوبات تاريخية في النظم التعليمية التقليدية. وقد ساهمت الأنظمة الحديثة القائمة على المهارات والبرامج التطبيقية في حل العديد من تحديات تعليم الآلات الكلاسيكية.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">التعريف والأهداف:</h4>&nbsp;يهدف برنامج الدبلوم المهني في العزف على الآلات الكلاسيكية إلى:<ul><li>تعزيز جودة الفرق الموسيقية</li><li>إنتاج أعمال موسيقية وطنية متميزة</li><li>تطوير المهارات السمعية وقراءة النوتات الموسيقية</li></ul>من الناحية التعليمية، ينقسم تعليم الموسيقى إلى: ١. التعليم "النظري والعام" ٢. التدريب "العملي والمتخصص"&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الأهمية والضرورة:</h4>&nbsp;تتأكد الحاجة للتعليم الاحترافي للآلات الكلاسيكية من خلال:<ul><li>تعزيز الثقافة الإسلامية محليًا ودوليًا</li><li>الارتقاء بالقيم الروحية للموسيقى الكلاسيكية</li><li>نقص البرامج العملية في الجامعات</li><li>ضرورة إعداد عازفين متمكنين ثقافيًا&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">المهارات الأساسية:</h4>&nbsp;أ) إعداد التقارير الفنية ب) عرض النتائج ج) العمل الجماعي د) معالجة المعلومات هـ) مهارات الحاسوب و) التواصل المهني ز) إدارة الفرق ح) التعلم الذاتي ط) ريادة الأعمال ي) الأخلاقيات المهنية ك) متطلبات السلامة ل) التفكير التكيفي م) الابتكار&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات المهنية:</h4>&nbsp;١. مهارات الأداء:<ul><li>العزف المنفرد</li><li>العزف الجماعي (ثنائي، ثلاثي، رباعي)</li></ul>٢. المهارات الموسيقية:<ul><li>قراءة النوتات الموسيقية</li><li>تطوير المهارات السمعية</li><li>مرافقة البيانو والآلات الأخرى&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">المهن التي يمكن إثباتها / الخبرات المهنية:</h4>&nbsp;<ul><li>عازف آلة كلاسيكية في فرق مكوّنة من اثنين، ثلاثة، وأربعة أعضاء</li><li>عازف منفرد على آلة موسيقية كلاسيكية</li><li>مرافق بالبيانو (أكوبانست) مع سازهای الأخرى</li><li>قارئ البارتتور / قارئ نظري للموسيقى</li></ul>

<h4>Introduction:</h4>&nbsp;Educational methodologies and systems have always been a primary concern for educational authorities, with art education at various levels presenting particular challenges. Different musical disciplines, characterized by extensive practical coursework requiring specialized micro-teaching approaches and relatively limited theoretical components, have historically struggled within conventional theoretical education systems. However, the emergence of more effective systems like skills-based training and applied science programs has resolved many challenges in classical instrument education.&nbsp;<h4>Definition and Objectives:</h4>&nbsp;The Professional Associate Degree in Classical Instrument Performance aims to train skilled performers with comprehensive musical knowledge. This program seeks to:<ul><li>Enhance the quality of musical orchestras</li><li>Produce distinguished national musical works</li><li>Develop aural skills, score reading, and accompaniment abilities alongside performance training</li></ul>&nbsp;<h4>From a pedagogical perspective, music education can be divided into:</h4>&nbsp;<ol><li>"Theoretical and general" education</li><li>"Practical and specialized" training at various levels</li></ol>&nbsp;<h4>Theoretical training typically occurs in music faculties, covering:</h4>&nbsp;<ul><li>General music knowledge and related arts</li><li>Analysis of Iranian and global musical works</li><li>Music history</li></ul>&nbsp;<h4>Significance and Necessity:</h4>&nbsp;The growing importance of music in promoting Islamic culture domestically and internationally, improving the quality and spiritual values of classical music rooted in national culture, the lack of practical-oriented music programs at university level, and the need to train specialists capable of performing Islamic culture-appropriate pieces collectively demonstrate the critical need for classical instrument performance education&nbsp;<h4>Core Competencies:</h4>&nbsp;a) Technical reporting and documentation b) Presentation of work outcomes c) Collaborative teamwork d) Information classification and processing e) Computer literacy f) Effective professional communication g) Team supervision and training h) Continuous self-directed learning i) Small business entrepreneurship j) Professional ethics and organizational conduct k) HSE compliance l) Critical and adaptive thinking m) Creative innovation&nbsp;<h4>Professional Competencies:</h4>&nbsp;<ol><li>Performance Skills:<ul><li>Solo classical instrument performance</li><li>Ensemble performance (duets, trios, quartets)</li></ul></li><li>Musical Skills:<ul><li>Score reading proficiency</li><li>Advanced aural skills development</li><li>Piano accompaniment for other instruments</li></ul></li></ol>&nbsp;<h4>Positions Held / Professional Experience:</h4>&nbsp;<ul><li>Classical instrumentalist in duos, trios, and quartets</li><li>Solo performer on classical instrument</li><li>Accompanist (Piano accompaniment for other instruments)</li><li>Partitur reader / Sight-reader</li></ul>

classical-musician-03-04.pdf

نوازندگی ساز کلاسیک

موسيقي كلاسيكي

Classical musician

???????-???????-????.pdf

تجهیزات شبکه

معدات الشبكة

Network Equipment

&nbsp;<h4 style="text-align:right;">مقدمه:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>در نظامهای اقتصادی مقوله بازار به عنوان مهمترین رکن و عامل تعیین کننده رونق اقتصادی کشور مطرح است. در سالهای اخیر تغییرات بنیادی در بازار، محیط کسب وکار را تبدیل به محیطی پر تلاطم و توام با خطرات زیاد کرده است. اگر جستجوی فرصتهای مناسب کسب و کار در این محیط متغیر با موفقیت قرین نشود، حیات تجاری بنگاه با مشکلات عدیده ای مواجه شده و چه بسا تا مرز شکست کامل پیش برود. در این شرایط لزوم برخورد علمی با مقوله کسب و کار و حرکت به سمت جایگزینی روشهای نوین به جای روش های سنتی، ایجاب می نماید که مدیران و متصدیان واحدهای صنفی با اصول و روش های کسب و کار آشنا شوند. امروزه با پیشرفت صنایع کشور در مواد مختلف، احساس نیاز به همگامی بین مراکز علمی -تحقیقاتی و صنعت به خوبی آشکار شده است. یکی از وظایف مراکز علمی در قبال صنعت، تربیت و آماده سازی نیروی متخصص می باشد. در این راستا دوره کاردانی حرفه ای مدیریت کسب و کار برای عرضه و تامین نیروی انسانی ماهر جهت مشاغل این صنعت تدوین شده است.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">تعریف و هدف:</h4>&nbsp;هدف از برگزاری دوره کاردانی مدیریت حرفه ای کسب و کار، تربیت و آموزش نیروی انسانی مورد نیاز برای فعالیت در حوزه کسب و کار و نیز بهسازي عملکرد فعالان فعلی این حوزه است. طی این دوره، دانشجویان علاوه بر آشنایی با مبانی نظری کسب و کار « مهارتهای لازم برای اندازه واحدهای صنفی تولیدی: عقعات غتی: خدماتی و-توزیعی » را کسب می نمایند.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">ضرورت و اهمیت:&nbsp;</h4>&nbsp;&nbsp;نظر به تعدد فعالیتهای تولیدی و خدماتی در سطح کشور و همچنین نبود افراد متخصص در سطح کاردانی و تکنسین در زمینه، نیاز شدید به این بخش از نیروی انسانی در سطح کارخانجات، کارگاه ها و صنایع و خدمات کشور آشکار می‌باشد. از سوی دیگر در بسیاری از موارد شاهد بکارگیری نیروی کارشناس در حوزه هایی می باشیم که کاردان به راحتی قادر به عرضه خدمات علمی و عملی در آن مي باشد و عدم حضور کاردان باعث ایجاد خلاء یک بزرگ بین نیروهای مهندس وکارگری و گاها بروز مشكلاتي در محیط های کسب و کار گشته است.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت ها و مهارت های مشترک فارغ التحصیلان:</h4>&nbsp;الف -گزارش نویسی و مستندسازی&nbsp;ب -ارائه گزارش نتایج کار و جریان فعالیت ها (Presentation)&nbsp;پ -انجام کار گروهی&nbsp;ت -طبقه بندی و پردازش اطلاعات&nbsp;ث -بهره گیری از رایانهج -برقراری ارتباط موثر در محیط کار&nbsp;چ -سازماندهی و اداره کردن افراد تحت سرپرستی و آموزش آنها&nbsp;ح -خودآموزی و یادگیری مستمر در راستای بالندگی شغلی&nbsp;خ -ایجاد کسب و کارهای کوچک و کارآفرینی&nbsp;د- رعایت اخلاق حرفه ای و تنظیم رفتار سازمانی&nbsp;ذ- اجرای الزامات بهداشت. ایمنی و محیط زیست (HSE)&nbsp;ر -تفکر نقادانه و اقتضاییز -خلاقیت و نوآوری&nbsp;‌<h4 style="text-align:right;">قابلیت‌ها و مهارت‌های حرفه‌ای فارغ‌التحصیلان :</h4>&nbsp;<ul><li>اداره واحدهای صنفی تولیدی ,خدمات فنی ۰خدماتی و توزیعی&nbsp;</li><li>شناخت و بکارگیری مفاد قوانین و مقررات مربوط به کسب و کار&nbsp;</li><li>انتقال مهارتهای کسب و کار به افراد تحت سرپرستی&nbsp;</li><li>تاسیس و راه اندازی واحدهای کوچک کسب و کار</li><li>شناسایی نیازهای مطلوب مشتریان و تامین آنها&nbsp;</li><li>امور خرید و فروش در سازمانهای دولتی وغیر دولتی&nbsp;</li><li>انجام -کار با رایانه و به کارگیری آن در کسب محیط های و کار.&nbsp;&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">مشاغل قابل احراز:</h4>&nbsp;<ul><li>کاردان کسب و کار در پخشهای بازرگانی، بازاریابی، منابع انسانی، واحد هاي برنامه ریزی بازاریابی، واحد های پشتیبانی فروش و واحد هاي لجستیک سازمانها</li><li>متصدی واحد ارتباط پا مشتریان (CRM) در واحدهای در کسب و کار&nbsp;</li></ul>

<h4 style="text-align:right;">المقدمة:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>في الأنظمة الاقتصادية يُعدّ مفهوم السوق الركيزة والأداة الرئيسية لتحديد مدى ازدهار الاقتصاد الوطني. ومع مرور السنوات الأخيرة، طرأت تغييرات جوهرية على طبيعة السوق حوّلت بيئة الأعمال إلى بيئة مضطربة ومليئة بالمخاطر الكبيرة. فإذا لم تُحقَّق النجاحات المرجوة من خلال البحث عن الفرص المناسبة في هذا البيئة المتغيرة، فإن الحياة التجارية للمؤسسات ستواجه مشكلات عديدة، وقد تصل حتى حد الإفلاس التام. في ظل هذه الظروف، يتضح ضرورة التعامل العلمي مع قضايا الأعمال والتحول نحو استخدام الأساليب الحديثة بدلاً من الطرق التقليدية، مما يستدعي أن يلمّ المديرين وأصحاب القرار بمفاهيم وأساليب إدارة الأعمال الحديثة. وفي ظل تطور الصناعات المختلفة في البلاد، أصبحت الحاجة إلى التنسيق بين المؤسسات العلمية – البحثية والقطاع الصناعي أكثر وضوحًا. ومن بين المسؤوليات الأساسية التي تقع على عاتق المؤسسات التعليمية إزاء الصناعة، إعداد وتأهيل القوى العاملة المتخصصة. وبهذا السياق تم تصميم برنامج الدبلوم المهني لإدارة الأعمال لتوفير&nbsp;القوى البشرية الماهرة اللازمة للوظائف ضمن هذا القطاع.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">التعريف والهدف:</h4>&nbsp;يهدف برنامج الدبلوم المهني لإدارة الأعمال إلى تأهيل وتوفير القوى البشرية اللازمة لمهنة إدارة الأعمال، وكذلك تحسين أداء العاملين الحاليين في هذا المجال. وخلال فترة الدراسة، سيكتسب الطلاب معرفة نظرية حول أساسيات إدارة الأعمال، بالإضافة إلى المهارات العملية اللازمة لإدارة الوحدات الإنتاجية والخدمية والتوزيعية.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الضرورة والأهمية:</h4>&nbsp;بسبب تنوع الأنشطة الإنتاجية والخدمية في مختلف أنحاء البلاد، وغياب المتخصصين على مستوى الدبلوم (التقني/الفني) في هذا المجال، تظهر الحاجة الملحة إلى توفير هذه الفئة من القوى العاملة في المصانع والمراكز الصناعية والخدمية. وبالمقابل، في العديد من الحالات يتم تشغيل خريجي البكالوريوس في مجالات يمكن للأفراد على مستوى الدبلوم التعامل معها بسهولة، وغياب هؤلاء الفنيين أدى إلى وجود فجوة كبيرة بين القوى الهندسية واليدوية، مما سبّب في بعض الأحيان مشكلات في بيئات العمل.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الكفاءات والمهارات العامة للخريجين:</h4>&nbsp;أ) كتابة التقارير وإعداد الوثائق ب) تقديم نتائج العمل وسير الأنشطة ج) أداء المهام الجماعية د) تصنيف ومعالجة المعلومات هـ) الاستفادة من الحاسوب و) بناء اتصال فعَّال في بيئة العمل ز) تنظيم وإدارة الأفراد تحت الإشراف وتوفير التدريب لهم ح) التعلم الذاتي والتعلم المستمر لتطوير المسار المهني ط) إنشاء مشاريع صغيرة وريادية ي) الالتزام بالأخلاق المهنية وضبط السلوك التنظيمي ك) تطبيق متطلبات الصحة والسلامة والبيئة (HSE) ل) التفكير النقدي والسياقي م) الإبداع والابتكار&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الكفاءات والقدرات المهنية للخريجين:</h4>&nbsp;<ul><li>إدارة الوحدات الإنتاجية والفنية والخدمية والتوزيعية</li><li>فهم وتطبيق التشريعات والقوانين المتعلقة بإدارة الأعمال</li><li>نقل المهارات الإدارية إلى الموظفين تحت الإشراف</li><li>تأسيس وإطلاق مشاريع أعمال صغيرة</li><li>تحديد احتياجات العملاء وتوفيرها</li><li>إدارة عمليات الشراء والبيع في المنظمات الحكومية وغير الحكومية</li><li>استخدام الحاسوب ودمجه في بيئات العمل المختلفة&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">المهن التي يمكن إثباتها / الخبرات المهنية:</h4>&nbsp;<ul><li>تقني في إدارة الأعمال ضمن الأقسام التجارية، بما في ذلك التسويق، الموارد البشرية، وحدات التخطيط التسويقي، وحدات الدعم البيعي، والخدمات اللوجستية داخل المؤسسات</li><li>مسؤول إدارة علاقات العملاء (CRM) في الوحدات التجارية</li></ul>

<h4>Introduction:</h4>&nbsp;In economic systems, the concept of market is considered the most important pillar and determining factor for a country's economic prosperity. In recent years, fundamental changes in the market have transformed the business environment into a turbulent and high-risk one. If suitable business opportunities are not successfully identified and exploited within this dynamic environment, commercial activities may face serious challenges, potentially leading to complete failure. Under such conditions, there is an urgent need to approach business matters scientifically and adopt modern methods in place of traditional ones, requiring managers and business operators to become familiar with the principles and practices of contemporary business management. With the advancement of various industries across the country, the necessity for alignment between scientific-research centers and industry has become increasingly evident. One of the key responsibilities of academic institutions toward industry is the training and preparation of specialized human resources. Accordingly, the associate degree program in Professional Business Management has been developed to supply skilled manpower required by this sector.&nbsp;<h4>Definition and Objectives:</h4>&nbsp;The purpose of offering the associate degree program in Professional Business Management is to train and educate human resources needed for business activities, as well as improve the performance of current professionals in this field. Throughout the program, students gain not only theoretical knowledge of business fundamentals but also practical skills necessary for managing productive units in manufacturing, service, and distribution sectors.&nbsp;<h4>Necessity and Importance:</h4>&nbsp;Given the extensive production and service activities across the country and the lack of specialized personnel at the associate (technician) level in this field, there is a clear and growing demand for such human resources in factories, workshops, industries, and service sectors nationwide. Moreover, in many cases, bachelor-level experts are employed in areas where associate-degree holders could easily provide both scientific and practical services. The absence of technicians has created a significant gap between engineering and labor forces, often leading to operational issues in business environments.&nbsp;<h4>General Competencies and Skills of Graduates:</h4>&nbsp;a) Report writing and documentation b) Presentation of work results and activity processes c) Teamwork performance d) Classification and processing of information e) Computer literacy f) Effective communication in the workplace g) Organization and management of subordinates, including training h) Self-learning and continuous education for career development i) Establishment of small businesses and entrepreneurship j) Adherence to professional ethics and organizational behavior k) Implementation of health, safety, and environmental (HSE) requirements l) Critical and contextual thinking m) Creativity and innovation&nbsp;<h4>Professional Capabilities of Graduates:</h4>&nbsp;<ul><li>Management of productive, technical-service, service, and distribution units</li><li>Understanding and application of relevant laws and regulations related to business operations</li><li>Transfer of business skills to supervised personnel</li><li>Establishment and launch of small-scale business ventures</li><li>Identification and fulfillment of customer needs</li><li>Procurement and sales management in governmental and non-governmental organizations</li><li>Computer use and integration in business environments</li></ul>&nbsp;<h4>Positions Held / Professional Experience:</h4>&nbsp;<ul><li>Business Technician in commercial departments, including marketing, human resources, marketing planning units, sales support units, and logistics departments within organizations</li><li>Customer Relationship Management (CRM) Officer in business units</li></ul>

???????-??????-???-?-???.pdf

مدیریت کسب و کار

إدارة الأعمال

Business Management

<h4 style="text-align:right;">مقدمه:</h4>&nbsp;ایجاد زمینه های ارتقاء علوم حرفه ای نیاز به برنامه ریزی منظم در سطوح آموزش و فراهم نمودن بستر اشتغال زایی می باشد. بدین منظور در بخش فرهنگ و هنر برای ایفاء نقش و هنر بازیگری در سینما، تئاتر و تلویزیون تربیت نیروی انسانی ماهر و آزموده ضروری می باشد. لذا رشته بازیگری برنامه ریزی و نیاز این بخش را تأمین می‌نماید.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">تعریف و هدف:</h4>&nbsp;کاردان هنر بازیگری، کسی است که بتواند نقش‌های واگذار شده در صحنه های مختلف فیلم و نمایش را به نحو احسن با رعایت وقایع و چهره های واقعی در جامعه ایفا نمایند و در اجرای فیگور، احساسات، تغییرات چهره و بدن و سایر ژست‌ها قابلیت انعطاف داشته باشد.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">اهمیت و ضرورت:</h4>&nbsp;&nbsp;گسترش ارتباطات جمعی در رسانه‌ای از قبیل تلویزیون، فیلم، نمایش، ویدئو و نیاز جامعه به آموزش های سمعی و الگو گذاری در شیوه های زندگی روزمره و نیاز به تکمیل بخشی از فراغت و کسب تجربه و سرگرمی و برخی اوقات با خانواده و يا دوستان برنامه های نشاط آور داشتن، موجب ازدیاد تنوع رسانه ای و محتاج بودن نقش آفرینان و بازیگران دارد، که تحصیل و علم در سطوح دانشگاهی نمایان می باشد.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت ها و مهارت های مشترک فارغ التحصیلان:</h4>&nbsp;الف -گزارش نویسی و مستندسازی&nbsp;ب -ارائه گزارش نتایج کار و جریان فعالیت ها (Presentation)&nbsp;پ -انجام کار گروهی&nbsp;ت -طبقه بندی و پردازش اطلاعات&nbsp;ث -بهره گیری از رایانهج -برقراری ارتباط موثر در محیط کار&nbsp;چ -سازماندهی و اداره کردن افراد تحت سرپرستی و آموزش آنها&nbsp;ح -خودآموزی و یادگیری مستمر در راستای بالندگی شغلی&nbsp;خ -ایجاد کسب و کارهای کوچک و کارآفرینی&nbsp;د- رعایت اخلاق حرفه ای و تنظیم رفتار سازمانی&nbsp;ذ- اجرای الزامات بهداشت. ایمنی و محیط زیست (HSE)&nbsp;ر -تفکر نقادانه و اقتضاییز -خلاقیت و نوآوری&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت‌ها و نوانمندی‌های حرفه‌ای فارغ‌التحصیلان :&nbsp;</h4>&nbsp;<ul><li>بازیگری در فیلم های سینمائی&nbsp;</li><li>بازیگری در سریال ها، تئاترها و فیلم های تلویزیونی&nbsp;</li><li>بازیگری در فیلم های تبلیغاتی: برای کودک و نوجوان و بازیگری در رادیو&nbsp;</li><li>بازیگری در نمایش های مختلف&nbsp;&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">مشاغل قابل احراز:&nbsp;</h4>&nbsp;<ul><li>بازیگر فیلم های کوتاه و بلند سینمائی؛ تلویزیونی. مجموعه های مستند. سریال ها و برنامه های تلویزیون&nbsp;</li><li>بازیگر تثاتر&nbsp;</li><li>بازیگر در فیلم های تبلیغاتی</li></ul>

<h4 style="text-align:right;">المقدمة:</h4>&nbsp;يتطلب تعزيز العلوم المهنية تخطيطًا منهجيًا في مستويات التعليم وتوفير فرص التوظيف. ولهذا الغرض، في مجال الثقافة والفنون، يُعد تدريب الكوادر البشرية الماهرة والخبيرة ضروريًا لأداء دور التمثيل في السينما والمسرح والتلفزيون. وبالتالي، تم تصميم تخصص التمثيل لتلبية احتياجات هذا القطاع.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">التعريف والهدف:</h4>&nbsp;حاصل دبلوم فن التمثيل هو الشخص القادر على أداء الأدوار المسندة إليه في مشاهد الأفلام والمسرحيات بأفضل طريقة، مع مراعاة الأحداث والوجوه الواقعية في المجتمع، وأن يكون لديه مرونة في الأداء الجسدي، والمشاعر، وتعبيرات الوجه والجسد، والإيماءات الأخرى.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الأهمية والضرورة:</h4>&nbsp;إن توسع وسائل الاتصال الجماهيري مثل التلفزيون والأفلام والمسرحيات ومقاطع الفيديو، بالإضافة إلى حاجة المجتمع للتعليم السمعي البصري ونمذجة أنماط الحياة اليومية، يستلزم استكمال جزء من أوقات الفراغ، واكتساب الخبرة، والترفيه، وقضاء أوقات ممتعة مع العائلة أو الأصدقاء من خلال برامج مسلية. وهذا أدى إلى تنوع وسائل الإعلام وزيادة الحاجة إلى الممثلين، مما يُظهر أهمية التعليم الأكاديمي في هذا المجال.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات العامة لخرّيجي هذا التخصص:</h4>&nbsp;أ) كتابة التقارير والتوثيق ب) عرض نتائج العمل وسير الأنشطة (العروض التقديمية) ج) العمل الجماعي د) تصنيف ومعالجة المعلومات هـ) استخدام الحاسوب و) التواصل الفعال في بيئة العمل ز) تنظيم وإدارة المرؤوسين وتدريبهم ح) التعلم الذاتي والتطوير المهني المستمر ط) إنشاء المشاريع الصغيرة وريادة الأعمال ي) الالتزام بأخلاقيات المهنة والسلوك التنظيمي ك) تنفيذ متطلبات الصحة والسلامة والبيئة (HSE) ل) التفكير النقدي والتكيف مع المواقف م) الإبداع والابتكار&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات المهنية لخرّيجي التخصص:</h4>&nbsp;<ul><li>التمثيل في الأفلام السينمائية</li><li>التمثيل في المسلسلات والمسرحيات والأفلام التلفزيونية</li><li>التمثيل في الإعلانات التجارية (للأطفال والمراهقين) والتمثيل الإذاعي</li><li>التمثيل في العروض المسرحية المتنوعة&nbsp;</li></ul>المهن التي يمكن إثباتها / الخبرات المهنية:&nbsp;<ul><li>ممثل في أفلام قصيرة وطويلة سينمائية وتلفزيونية، ومسلسلات وثائقية، وبرامج ومسلسلات تلفزيونية&nbsp;&nbsp;</li><li>ممثل مسرحي&nbsp;&nbsp;</li><li>ممثل في الأفلام الدعائية والإعلانية&nbsp;</li></ul>

<h4>Introduction:</h4>&nbsp;The advancement of professional sciences requires systematic planning in education and the provision of employment opportunities. To this end, in the field of culture and arts, training skilled and experienced human resources is essential for fulfilling the role of acting in cinema, theater, and television. Hence, the acting discipline is designed to meet the needs of this sector.&nbsp;<h4>Definition and Objective:</h4>&nbsp;An Associate Degree in Acting Arts refers to an individual capable of performing assigned roles in various film and theatrical scenes with excellence, adhering to real-life events and societal representations. They must demonstrate flexibility in posture, emotions, facial and bodily expressions, and other gestures.&nbsp;<h4>Significance and Necessity:</h4>&nbsp;The expansion of mass communication through media such as television, film, theater, and video, along with society's need for audio-visual education and lifestyle modeling, necessitates enriching leisure time, gaining experience, and enjoying entertainment—sometimes with family or friends through engaging programs. This has led to increased media diversity and a growing demand for actors and performers, highlighting the importance of academic education in this field.&nbsp;<h4>General Competencies and Skills of Graduates:</h4>&nbsp;a) Report writing and documentation b) Presenting work results and activity reports (Presentation) c) Teamwork d) Classifying and processing information e) Computer literacy f) Effective workplace communication g) Organizing and managing subordinates while providing training h) Self-directed learning and continuous professional development i) Establishing small businesses and entrepreneurship j) Adhering to professional ethics and organizational behavior k) Implementing Health, Safety, and Environmental (HSE) requirements l) Critical and situational thinking m) Creativity and innovation&nbsp;<h4>Professional Competencies of Graduates:</h4>&nbsp;<ul><li>Acting in cinematic films</li><li>Acting in TV series, theater, and television films</li><li>Acting in commercials (for children and adolescents) and radio performances</li><li>Acting in various theatrical productions</li></ul>&nbsp;Positions Held / Professional Experience:&nbsp;- Actor in short and feature-length films, television series, documentary productions, TV programs, and serials&nbsp;&nbsp;- Theater actor&nbsp;&nbsp;- Actor in advertising and commercial films&nbsp;&nbsp;

بازیگری

التمثيل

Acting

&nbsp;<h4 style="text-align:right;">مقد‌مه:</h4><h4 style="text-align:right;">&nbsp;</h4>&nbsp;کمک کارگردانی در صنعت سینما، مجموعه فعالیت هایی است که به عنوان یک تخصص حرفه ای می تواند در بسیاری از مواقع حضور کارگردانان را بی نیاز سازد.از این رو تامین نیروی انسانی در سطح کمک کارگردان با توجه به توسعه صنعت فیلم در کشور احساس می گردد. و در جهت تامین چنین نیازی برنامه های آموزشی کمک کارگردانی، طراحی و تدوین می شود و امید می رود با اجرای این دوره ها نیازهای بخش فیلم به این قبیل هنرمندان برطرف گردد.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">تعریف و هدف:</h4>&nbsp;&nbsp;دوره کاردانی حرفه ای کمک کارگردانی به دوره ای اطلاق می شود که در آن دانشجویان با یادگیری مجموعه ای از دانش و مهارتهای پایه بتوانند آمادگی اجرای وظیفه کمک کارگردانی را در نبود کارگردان به خوبی انجام دهند.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">اهمیت و ضرورت</h4>&nbsp;با توجه به صنعت فیلم و اهمیت و نقش کارگردان در مجموعه فیلمسازی دستیار کارگردان یا کمک کارگردان به عنوان یک نیاز مطرح شده و تامین و تربیت آن در راستای نیازهای صنعت فیلم سازی اهمیت دارد.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت ها و مهارت های مشترک فارغ التحصیلان:</h4>&nbsp;الف -گزارش نویسی و مستندسازی&nbsp;ب -ارائه گزارش نتایج کار و جریان فعالیت ها (Presentation)&nbsp;پ -انجام کار گروهی&nbsp;ت -طبقه بندی و پردازش اطلاعات&nbsp;ث -بهره گیری از رایانهج -برقراری ارتباط موثر در محیط کار&nbsp;چ -سازماندهی و اداره کردن افراد تحت سرپرستی و آموزش آنها&nbsp;ح -خودآموزی و یادگیری مستمر در راستای بالندگی شغلی&nbsp;خ -ایجاد کسب و کارهای کوچک و کارآفرینی&nbsp;د- رعایت اخلاق حرفه ای و تنظیم رفتار سازمانی&nbsp;ذ- اجرای الزامات بهداشت. ایمنی و محیط زیست (HSE)&nbsp;ر -تفکر نقادانه و اقتضاییز -خلاقیت و نوآوری&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت‌ها توانمندی و های حرفه‌ای فارغ‌التحصیلان :</h4>&nbsp;<ul><li>توانایی کار با رایانه و استفاده از آن در صداگذاری و تصویربرداری</li><li>شناخت امور منشی صحنه و کمک کارگردانی در این زمینه&nbsp;</li><li>شناخت اصول و تکنیکهای بازیگری</li><li>&nbsp;شناخت اصول فیلمبرداری&nbsp;</li><li>توانایی تشخیص و کاربرد تجهیزات فیلمسازی</li><li>رعایت امور ایمنی در صنعت فیلمسازی&nbsp;</li><li>شناخت مواد خام و کاربرد آنها&nbsp;</li><li>توانایی برنامه ریزی امور تولید فیلم&nbsp;</li><li>شناخت کارگردانی و مهارتهای مهم آن</li><li>شناخت فیلم های مستند&nbsp;</li><li>توانایی کار در لابراتوار و تجهیزات در زمینه جلوه های ویژه&nbsp;&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">مشاغل قابل احراز:</h4>&nbsp;<ul><li>دستیار کارگردان در صنعت سینما&nbsp;&nbsp;</li><li>کارگردانی کلیپ / فیلم داستانی و مستند&nbsp;</li></ul>

<h4 style="text-align:right;">المقدمة:</h4>&nbsp;يمثل مساعد المخرج عنصرًا أساسيًا في الصناعة السينمائية، حيث تؤهل المهارات المكتسبة القيام بمهام الإخراج عند الحاجة. مع توسع صناعة السينما الإيرانية، برزت الحاجة لتأهيل مساعدي مخرجين متخصصين، مما استدعى تطوير برامج تدريبية متخصصة.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">التعريف والهدف:</h4>&nbsp;يهدف برنامج الدبلوم المهني في مساعدة الإخراج إلى تأهيل الطلاب بالمهارات الأساسية للقيام بمهام المساعد بكفاءة في غياب المخرج.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الأهمية والضرورة:</h4>&nbsp;أصبح مساعدو المخرجين عنصرًا حيويًا في الصناعة السينمائية، مما يجعل تأهيل كوادر متخصصة في هذا المجال أمرًا بالغ الأهمية.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات الأساسية:</h4>&nbsp;أ) إعداد التقارير ب) عرض النتائج ج) العمل الجماعي د) معالجة المعلومات هـ) إتقان الحاسوب و) التواصل الفعال ز) إدارة الفرق ح) التعلم المستمر ط) المشاريع الصغيرة ي) الأخلاقيات ك) متطلبات السلامة ل) التفكير النقدي م) الإبداع&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات المهنية:</h4>&nbsp;<ul><li>المهارات التقنية:<ul><li>استخدام الحاسوب في المعالجة الصوتية/البصرية</li><li>تشغيل معدات التصوير</li><li>العمل في مختبر المؤثرات</li></ul></li><li>إدارة الإنتاج:<ul><li>تقنيات متابعة السيناريو</li><li>تخطيط الإنتاج</li><li>إجراءات السلامة</li></ul></li><li>الدعم الإخراجي:<ul><li>أساسيات التمثيل</li><li>مبادئ التصوير</li><li>معرفة الأفلام الوثائقية</li><li>تقنيات الإخراج</li></ul></li><li>اللوجستيات:<ul><li>إدارة المواد الخام</li><li>تنظيم موقع التصوير&nbsp;</li></ul></li></ul><h4 style="text-align:right;">المهن التي يمكن إثباتها / الخبرات المهنية:</h4>&nbsp;<ul><li>مساعد المخرج في صناعة السينما</li><li>مخرج كليبات موسيقية / أفلام روائية ووثائقية</li></ul>

<h4>Introduction:</h4>&nbsp;The role of Assistant Director in the film industry encompasses professional activities that can often substitute for the director's presence. Given the expansion of Iran's film industry, there is a growing need for qualified assistant directors. To address this demand, specialized training programs in assistant directing have been developed, aiming to fulfill the industry's requirements for such professionals.&nbsp;<h4>Definition and Objective:</h4>&nbsp;The Professional Associate Degree in Assistant Directing is designed to equip students with fundamental knowledge and skills to competently perform assistant directing duties in the director's absence.&nbsp;<h4>Significance and Necessity:</h4>&nbsp;Considering the film industry's dynamics and the director's pivotal role, assistant directors have become essential. Training qualified professionals in this field is crucial to meet the industry's growing demands.<h4>&nbsp;</h4><h4>Core Competencies:</h4>&nbsp;a) Technical reporting and documentation b) Presenting work results c) Teamwork d) Information classification/processing e) Computer proficiency f) Effective workplace communication g) Team management/training h) Continuous self-learning i) Small business development j) Professional ethics k) HSE compliance l) Critical thinking m) Creativity/innovation&nbsp;<h4>Professional Competencies:</h4>&nbsp;<ul><li>Technical Skills:<ul><li>Computer applications in sound/image processing</li><li>Film equipment operation/maintenance</li><li>Special effects lab work</li></ul></li><li>Production Management:<ul><li>Script supervision techniques</li><li>Production planning</li><li>On-set safety protocols</li></ul></li><li>Directorial Support:<ul><li>Acting principles</li><li>Cinematography fundamentals</li><li>Documentary film knowledge</li><li>Core directing techniques</li></ul></li><li>Logistics:<ul><li>Raw material management</li><li>Set organization</li></ul>&nbsp;</li></ul><h4>Positions Held / Professional Experience:</h4>&nbsp;<ul><li>Assistant Director in the film industry</li><li>Director of music videos / narrative and documentary films</li></ul>

???????-??? ?????????.pdf

کمک کارگردانی

مساعد المدير

Assistant Director

<h4 style="text-align:right;">مقدمه:</h4>&nbsp;&nbsp;هنر گریم در ایران همواره با تکیه بر کار عملی و تجربه شخصی در حیطه سینما، ‏ تلویزیون و تئاتر حضور مستمر داشته و هیچگاه از آموزش و اطلاعات آکادمیک برخوردار نبوده است. این کمبود پیوسته و در موارد مختلف از جمله در برخورد گریمورها با عوامل دیگر از قبیل کارگردان، نویسنده، نورپرداز و.... که اکثرا پس از گذراندن دوره های آکادمیک در موقعیت شغلی -حرفه ای قرار گرفته اند احساس می شود. لذا لزوم تدوین یک دوره علمی کاربردی آکادمیک در این حرفه وجود دارد.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">تعریف و هدف:</h4>&nbsp;&nbsp;دوره کاردانی حرفه ای گریم در زیرگروه فرهنگ و هنر با هدف تربیت گریمورهای حرفه ای و متعهد طراحی شده است. در اين دوره با توجه به برنامه ریزی به عمل آمده، هنرمندانی تربیت خواهند شد که هم آشنا به فن و هم عالم به جهات مختلف مربوط به این رشته هنری می باشند.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">ضرورت و اهمیت:</h4>&nbsp;با توجه به گسترش روز افزون هنرهای نمایشی در ایران و کمبود نیروی انسانی متخصص در این زمینه، فارغ التحصیلان این دوره خواهند توانست در گسترش این هنر نقش عمده ای داشته همکاری باشند و با دیگر فارغ التحصیلان رشته های تئاتر و سینما، تلویزیون، در رشد و شکوفایی هر چه بیشتر و بهتر گریم موثر و مفید واقع شوند.&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت ها و مهارت های مشترک فارغ التحصیلان:</h4>&nbsp;الف -گزارش نویسی و مستندسازی&nbsp;ب -ارائه گزارش نتایج کار و جریان فعالیت ها (Presentation)&nbsp;پ -انجام کار گروهی&nbsp;ت -طبقه بندی و پردازش اطلاعات&nbsp;ث -بهره گیری از رایانهج -برقراری ارتباط موثر در محیط کار&nbsp;چ -سازماندهی و اداره کردن افراد تحت سرپرستی و آموزش آنها&nbsp;ح -خودآموزی و یادگیری مستمر در راستای بالندگی شغلی&nbsp;خ -ایجاد کسب و کارهای کوچک و کارآفرینی&nbsp;د- رعایت اخلاق حرفه ای و تنظیم رفتار سازمانی&nbsp;ذ- اجرای الزامات بهداشت. ایمنی و محیط زیست (HSE)&nbsp;ر -تفکر نقادانه و اقتضاییز -خلاقیت و نوآوری&nbsp;&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت‌ها توانمندی و های حرفه‌ای فارغ التحصیلان :&nbsp;</h4>&nbsp;<ul><li>شناخت صحیح مواد و ابزار گریم و کاربرد صحیح آنها&nbsp;</li><li>اصلاح / برش / رنگ و فر مو</li><li>بافت مو&nbsp;</li><li>شناخت نقاشی پرتره و کاربرد آن در گریم</li><li>توانایی گریم برای پرتره عکس&nbsp;</li><li>چهره آرایی فانتزی</li><li>توانایی گریم برای پرتره عکس&nbsp;</li><li>شناخت عوامل تاثیر گذار با توجه به شخصیت پردازی&nbsp;</li><li>ایجاد تعامل با گریمور و گریم شونده&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">مشاغل قابل احراز:&nbsp;</h4>&nbsp;<ul><li>دستیار گریم برای صحنه، تلویزیون و سینما&nbsp;</li><li>پیرایش گر مو&nbsp;</li><li>بافنده مو (ریش ، سبیل، کلاه گیس و…)</li><li>گریمور عکس&nbsp;</li></ul>

<h4 style="text-align:right;">المقدمة:</h4>&nbsp;اعتمد فن الماكياج في إيران تقليدياً على الخبرة العملية والتجارب الشخصية في السينما والتلفزيون والمسرح، دون وجود تدريب أكاديمي رسمي. يصبح هذا النقص واضحاً في التفاعلات مع المخرجين والكتاب وفنيي الإضاءة وغيرهم من الحاصلين على مؤهلات أكاديمية. لذا فإن إنشاء برنامج أكاديمي تطبيقي في هذا المجال أصبح ضرورة ملحة.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">التعريف والهدف:</h4>&nbsp;يهدف برنامج الدبلوم المهني في فن الماكياج تحت تصنيف الثقافة والفنون إلى إعداد فنانين متمرسين وملتزمين. صمم البرنامج لإنتاج فنانين يجمعون بين المهارة التقنية والمعرفة الشاملة بجميع جوانب هذا التخصص الفني.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الأهمية والضرورة:</h4>&nbsp;مع النمو السريع للفنون الأدائية في إيران ونقص المتخصصين في هذا المجال، سيلعب خريجو هذا البرنامج دوراً محورياً في تطوير فن الماكياج، بالتعاون مع محترفي المسرح والسينما والتلفزيون لتعزيز جودة التطبيقات الفنية.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات الأساسية:</h4>&nbsp;أ) إعداد التقارير والتوثيق ب) عرض نتائج العمل ج) العمل الجماعي د) تصنيف ومعالجة المعلومات هـ) إتقان الحاسوب و) التواصل الفعال ز) إدارة الفرق ح) التعلم المستمر ط) المشاريع الصغيرة ي) الأخلاقيات المهنية ك) متطلبات السلامة ل) التفكير النقدي م) الإبداع&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات المهنية:</h4>&nbsp;١.&nbsp;المهارات التقنية:<ul><li>معرفة شاملة بمواد وأدوات الماكياج</li><li>تقصير وتلويل وتصفيف الشعر</li><li>صنع الشعر المستعار</li><li>تقنيات الرسم البورتريه للتجميل</li><li>تصميم الماكياج الفانتازي</li></ul>٢.&nbsp;التطبيقات المتخصصة:<ul><li>ماكياج البورتريه الفوتوغرافي</li><li>تحليل الشخصية وتحويل المظهر</li><li>التعاون مع الممثلين والمخرجين</li></ul>٣.&nbsp;المهارات الإبداعية:<ul><li>تقنيات تغيير العمر</li><li>ماكياج المؤثرات الخاصة</li><li>ستايلات المكياج التاريخي&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">المهن التي يمكن إثباتها / الخبرات المهنية:</h4>&nbsp;<ul><li>مساعد خبير المكياج للمسرح والتلفزيون والسينما</li><li>مصفف شعر</li><li>محصل الشعر (لحية، قصات جانبية، بريتينغ، إكليل الشعر، إلخ)</li><li>خبير مكياج للتصوير الفوتوغرافي</li><li>&nbsp;</li></ul>

<h4>Introduction:</h4>&nbsp;Makeup artistry in Iran has traditionally relied on practical experience and personal experimentation in cinema, television, and theater, lacking formal academic training. This deficiency becomes evident in various situations, particularly in interactions between makeup artists and other professionals (directors, writers, lighting technicians, etc.) who typically hold academic qualifications. Therefore, establishing an applied academic program in this field is essential.&nbsp;<h4>Definition and Objective:</h4>&nbsp;The Professional Associate Degree in Makeup Artistry, categorized under Culture and Arts, aims to train skilled and committed makeup artists. The program is designed to produce artists who are both technically proficient and knowledgeable about all aspects of this artistic discipline.&nbsp;<h4>Significance and Necessity:</h4>&nbsp;Given the rapid growth of performing arts in Iran and the shortage of specialized professionals in this field, graduates of this program will play a crucial role in advancing makeup artistry. They will collaborate with theater, cinema, and television professionals to further develop and enhance the quality of makeup applications.&nbsp;<h4>Core Competencies:</h4>&nbsp;a) Report writing and documentation b) Presenting work results c) Teamwork d) Information classification and processing e) Computer proficiency f) Effective workplace communication g) Team management and training h) Continuous self-directed learning i) Small business development and entrepreneurship j) Professional ethics and organizational behavior k) HSE (Health, Safety, Environment) compliance l) Critical and situational thinking m) Creativity and innovation&nbsp;<h4>Professional Competencies:</h4>&nbsp;<ol><li>Technical Expertise:<ul><li>Comprehensive knowledge of makeup materials and tools</li><li>Hair cutting, coloring, and styling</li><li>Wig making and hairpiece application</li><li>Portrait painting techniques for makeup</li><li>Fantasy makeup design</li></ul></li><li>Specialized Applications:<ul><li>Photographic portrait makeup</li><li>Character analysis and transformation</li><li>Collaboration with actors and directors</li></ul></li><li>Creative Skills:<ul><li>Age progression/regression techniques</li><li>Special effects makeup</li><li>Period makeup styles</li></ul></li></ol>&nbsp;<h4>Positions Held / Professional Experience:</h4>&nbsp;<ul><li>Assistant makeup artist for stage, television, and film</li><li>Hairstylist</li><li>Hair braider (beard, sideburns, wig styling, etc.)</li><li>Makeup artist for photography</li></ul>

make-up-kardani-03-04.pdf

???????-????.pdf

گریم

ماكياج

Make up

&nbsp;<h4 style="text-align:right;">مقدمه:</h4>&nbsp;با توجه به نقش و جایگاه فناوری انتقال و پخش سیگنال رسانی، صدابرداری، توسعه و تکمیل پوشش دریافت شبکه های رادیویی و تلویزیونی، تکنولوژی فنی تولید و پخش و ذخیره سازی و آرشیو صدا و ویدئو، فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند تولید و توزیع و اطلاع رسانی برنامه های رادیویی و تلویزیونی در سراسر کشور و همچنین در سطح بین المللی و خارج از مرزها پس از بررسی و مطالعه در ابعاد گسترده این فناوری و اجرای طرح نیازسنجی و ارزیابی دوره کاردانی ناپیوسته رسانه با گرایش های 1.ارتباطات فنی&nbsp; 2.صدابرداری&nbsp; 3.رسانه&nbsp; 4.فناوری&nbsp; اطلاعات تدوین گردد.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">تعریف و هدف:</h4>&nbsp;دوره کاردانی فنی فناوری اطلاعات در رسانه یک دوره آموزشی در شاخه علوم فنی و مهندسی نظام آموزش عالی کشور می باشد اجرای این دوره کاردانی، تربیت افرادی است که پس از طی دوره تحصیلی مربوطه قادر باشند امور مرتبط&nbsp; با بهره&nbsp; برداری، نگهداری و تعمیرات اولیه تجهیزات و سیستم های انتقال و پخش سیگنال های رادیویی و تلویزیونی را بر عهده گیرند و در فعالیت های نصب، راه اندازی، تعمیرات اساسی، امور کارشناسی و ارزیابی و تحقیق به عنوان دستیار مهندسین رسانه فناوری اطلاعات انجام وظیفه نمایند.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">ضرورت و اهمیت:</h4>&nbsp;با توجه به رشد سریع تکنولوژی در بخش سیستم ها و تجهیزات انتقال، توزیع و پخش سیگنال های رادیویی و تلویزیونی اعم از سیستم های مایکروویو، ماهواره ای، نوری و فرستنده های رادیویی و تلویزیونی و به ویژه تحولات چند سال اخیر این تکنولوژی در انتقال از آنالوگ به سمت دیجیتال و لزوم ارتقای کیفیت صدا و ویدئو و سیستم ها و تجهیزات صوتی در بخش های مختلف تولید، تدوین، ذخیره سازی و آرشیو و اتوماسیون تولید و پخش برنامه های رادیویی و تلویزیونی و در سراسر کشور و بکارگیری فناوری اطلاعات از جمله ظهور روش های اتوماسیون تولید و پخش برنامه و خبر یعنیIT Based Production و سیستم های New room همچنین در بخش انتقال، توزیع سیگنال، اهمیت ارسال و پخش صدا و ویدئو از طریق شبکه های کامپیوتری و اینترنت، تربیت نیروی انسانی ماهر و کارآمد در مقاطع کاردانی در زمینه بهره برداری و تعمیرات و نگهداری از این سیستم ها در قالب گرایش های ارتباطات فنی، صدابرداری، رسانه و فناوری اطلاعات ضروری می باشد.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت ها و مهارت های مشترک فارغ التحصیلان:</h4>&nbsp;الف -گزارش نویسی و مستندسازی&nbsp;ب -ارائه گزارش نتایج کار و جریان فعالیت ها (Presentation)&nbsp;پ -انجام کار گروهی&nbsp;ت -طبقه بندی و پردازش اطلاعات&nbsp;ث -بهره گیری از رایانهج -برقراری ارتباط موثر در محیط کار&nbsp;چ -سازماندهی و اداره کردن افراد تحت سرپرستی و آموزش آنها&nbsp;ح -خودآموزی و یادگیری مستمر در راستای بالندگی شغلی&nbsp;خ -ایجاد کسب و کارهای کوچک و کارآفرینی&nbsp;د- رعایت اخلاق حرفه ای و تنظیم رفتار سازمانی&nbsp;ذ- اجرای الزامات بهداشت. ایمنی و محیط زیست (HSE)&nbsp;ر -تفکر نقادانه و اقتضاییز -خلاقیت و نوآوری&nbsp;<h4 style="text-align:right;">قابلیت‌ها و توانمندی‌های فنی فارغ‌النتحصیلان:</h4>&nbsp;<ul><li>رفع عیوب ارتباطی بین سیستم ها&nbsp;</li><li>نصب و راه اندازی و پیکربندی سخت افزار و نرم افزارهای تخصصی صدا و تصویر ویدئوی&nbsp;</li><li>پیکربندی سرویس دهنده ها زیر نظر مهندسین و کارشناسان رسانه گرایش فناوری اطلاعا&nbsp;</li><li>تشخیص عیوب و نقایص کلی در عملکرد صحیح بخش رایانه ای سیستم های رایانه ای رسانه ای تولید و پخش و انتقال</li></ul>&nbsp;<h4 style="text-align:right;">مشاغل قابل احراز:&nbsp;</h4>&nbsp;<ul><li>تکنسین نصب و راه اندازی شبکه و تجهیزات مربوط به شبکه&nbsp;</li><li>تکنسین نصب و راه اندازی سخت افزارها و مدارهای واسط مختلف رایانه‌ای - رسانه ای</li><li>دستیار کارشناسان و مهندسین رسانه&nbsp;</li><li>تکنسین نصب و راه اندازی نرم افزارهای تخصصی صداء تصویر و ویدئویی&nbsp;</li></ul>

<h4 style="text-align:right;">المقدمة:</h4>&nbsp;نظرًا دور تقنيات نقل وبث الإشارات، هندسة الصوت، تطوير تغطية الشبكات الإذاعية والتلفزيونية، تقنيات الإنتاج/البث/الأرشفة، وتكنولوجيا المعلومات في إنتاج/توزيع البرامج إقليميًا ودوليًا، تم تطوير دبلوم تقنية الإعلام بأربع تخصصات: ١. الاتصالات التقنية ٢. هندسة الصوت ٣. الإعلام ٤. تكنولوجيا المعلومات<h4 style="text-align:right;">التعريف والهدف:</h4>&nbsp;برنامج الدبلوم في تكنولوجيا إعلام المعلومات ضمن تخصصات الهندسة التقنية في التعليم العالي، يهدف لإعداد فنيين قادرين على تشغيل/صيانة أنظمة بث الإشارات الإذاعية/التلفزيونية، ومساعدة مهندسي الإعلام في التركيب، التشغيل، الإصلاحات، والتقييم الفني.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">الأهمية والضرورة:</h4>&nbsp;مع التطورات التقنية في أنظمة نقل الإشارات (الأقمار الصناعية، الميكروويف، البصريات) والتحول الرقمي، وتحسين جودة أنظمة الصوت/الصورة، وأنظمة الأرشفة/الأتمتة، بالإضافة لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات مثل الإنتاج المعتمد على IT وأنظمة غرف الأخبار، أصبح هناك حاجة ملحة الفنيين المؤهلين في أربع تخصصات: الاتصالات التقنية، هندسة الصوت، الإعلام، وتكنولوجيا المعلومات.&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات الأساسية:</h4>&nbsp;أ) إعداد التقارير الفنية ب) عرض النتائج ج) العمل الجماعي د) معالجة المعلومات هـ) مهارات الحاسوب و) التواصل الفعال ز) إدارة الفرق ح) التعلم المستمر ط) ريادة الأعمال ي) الأخلاقيات المهنية ك) متطلبات السلامة ل) التفكير النقدي م) الإبداع&nbsp;<h4 style="text-align:right;">المهارات التقنية:</h4>&nbsp;<ul><li>تشخيص أعطال أنظمة الاتصال</li><li>تركيب/ضبط أنظمة الصوت والصورة</li><li>تكوين الخوادم تحت إشراف مهندسي تكنولوجيا الإعلام</li><li>اكتشاف الأعطال في أنظمة الحاسوب الخاصة بالإنتاج الإعلامي&nbsp;</li></ul><h4 style="text-align:right;">المهن التي يمكن إثباتها / الخبرات المهنية:</h4>&nbsp;<ul><li>فني تركيب وتشغيل الشبكات والمعدات المتعلقة بها</li><li>فني تركيب وتشغيل الدوائر والأجهزة الواجهة الحاسوبية و الوسائطية</li><li>مساعد المتخصصين والمهندسين في مجال الوسائط</li><li>فني تركيب وتشغيل البرمجيات المتخصصة في الصوت والصورة والفيديو</li></ul>

<h4>Introduction:</h4>&nbsp;Given the critical role of signal transmission and broadcasting technology, sound engineering, expansion of radio/TV network coverage, technical production/broadcasting/archiving technologies, and ICT in radio/TV program production/distribution nationwide and internationally, after comprehensive study and needs assessment, the Associate Degree in Media Technology has been developed with four specializations:<ol><li>Technical Communications</li><li>Sound Engineering</li><li>Media</li><li>Information Technology</li></ol>&nbsp;<h4>Definition and Objective:</h4>&nbsp;The Associate Degree in Media Information Technology is a technical-engineering program within Iran's higher education system. This program aims to train professionals capable of operating, maintaining, and performing basic repairs on radio/TV signal transmission/broadcasting systems, as well as assisting media IT engineers in installation, commissioning, major repairs, technical evaluation, and research activities.&nbsp;<h4>Necessity and Importance:</h4>&nbsp;With rapid technological advancements in radio/TV signal transmission systems (microwave, satellite, optical, transmitters) and the digital transition from analog systems - particularly requiring quality improvements in audio/video systems, production/editing/archiving/automation systems - plus emerging IT applications like IT-Based Production and Newsroom Systems, computer/Internet-based audio/video distribution, there's an urgent need for skilled associate-level technicians in operation/maintenance/repair across four specializations: Technical Communications, Sound Engineering, Media, and Information Technology.&nbsp;<h4>Core Competencies:</h4>&nbsp;a) Technical reporting/documentation b) Work results presentation c) Teamwork d) Information classification/processing e) Computer proficiency f) Effective workplace communication g) Team management/training h) Continuous self-learning i) Small business/entrepreneurship j) Professional ethics/organizational behavior k) HSE compliance l) Critical/situational thinking m) Creativity/innovation&nbsp;<h4>Technical Competencies:</h4>&nbsp;<ul><li>Troubleshooting system communication issues</li><li>Installing/configuring specialized AV hardware/software</li><li>Server configuration under IT media engineers' supervision</li><li>Diagnosing systemic computer/technical faults in media production/broadcast/transmission systems</li></ul>&nbsp;<h4>Positions Held / Professional Experience:</h4>&nbsp;<ul><li>Network installation and setup technician for networks and related equipment</li><li>Technician for installation and configuration of computer and media interface hardware circuits</li><li>Assistant to media specialists and engineers</li><li>Technician for installation and setup of specialized audio, video, and imaging software</li></ul>

رشته‌‌ها

فوق دیپلم

پیوندهای مرتبط

پیوندهای مفید